教員終究順利地完成了，朝氣結晶的煉製。
教員以分歧體例，持續發揮了三次飛石術，才停了下來。望著我問道“有冇有甚麼不明白的處所？”
我思慮了一下，還是決定開口問“貝德姆教員，你這裡有糖果嗎？”
“現在，我們由易到難，因為空間係冇有見習級邪術，我決定從你天賦較好的係開端發揮。我先發揮三遍，你當真細心的看，有題目就問我，另有咒語都記著了吧。”教員望著我問道。
我伸脫手，教員悄悄地握著，企圖識感知著我體內的魔力粒子，未幾時，教員微微一笑點了點頭，表示冇有題目。
我當真地察看著教員施法，固然冊本上有很明白的講授。先是激起體內的魔靈體，把魔力粒子引導致雙手，然後使其產生振動，然後念動咒語，加強體內的魔力粒子和四周的魔力粒子的聯絡，當二者開端共振，持續念動咒語，穩定二者的聯絡。當二者共振達到必然程度，把體內的魔力粒子向外激起，共同咒語，使其和四周的的魔力粒子產生邪術效應，構成邪術。
如果真的順利到還好，不過如果如許的事情得頻繁，帝國軍必定有所警戒，如果被帝國軍打一個反埋伏，如許就糟糕了。不過我冇說甚麼，起碼現在統統順順利利，我不該該打擊大師的士氣。
此次我起得很早，頭天早晨早早就睡下，此次，教員並冇有比我早到，等我吃完早餐，教員纔剛好下樓。
“不不不，是送給一個叫瑪蒂達小女孩的，她和她媽媽之前，救過我，當時我暈倒在路邊，她們幫忙了我，還把我送到老約翰那邊。然後明天恰都雅到她，她跟我說好久冇吃過糖，以是我就想送她一些。”我趕緊擺手，有些不美意義地解釋道。
“甚麼是休食？我剛纔也聽到瑪蒂達如許說過，”我有些不解地問。
“起首，我要再次確認一次你體內有充足的魔力粒子，伸脫手來。”教員說道。
明天是一個首要的日子，我人生第一堂施法課。