“夜遊症？”倪求的臉一下子拉了下來，“你是想奉告我，在這幾張照片中，你的這位門生，都是在夢遊狀況麼？”
劉教員天然也很歡暢，語文重考的話，甄帥的成績就又能上一個台階，她這個班主任，終究要在年級裡風景一次了。
當然，倪副校長也慎重提出了他的要求。那就是，重考的來由不能是卷子丟了，而是因為，黌舍感覺大師的態度不敷當真，冇有考出真是程度，以是情願給大師一次機遇，重新來過。
“這試卷都冇了，還如何打分？還是重新考一次吧！”好幾個教員，叫了起來。他們班裡的幾個尖子生、好苗子，也在語文試捲上出儘了洋相，還好阿誰馬鳴把統統的目光都吸引了疇昔，巴不得喪失的卷子，永久都找不返來呢。
看來，就連這些巨大的故國花匠，也擋不住那八卦的滾滾大水啊。
多虧昨晚升了級，要不然這一驚一乍的，甄帥還真有些吃不消，不免暴露馬腳。
“單憑這幾張照片，也不能申明我的門生有題目啊！”劉教員不傻，照片上又冇有日期，誰曉得是不是有人用心誣告。
作為黌舍的常務副校長，倪求如何能夠容忍局勢惡化下去，以是他很快就做出了丟車保帥，不，捨棄車前卒的決定。籌算用甄帥一小我的黑鍋，調換全校師生的安寧。特彆是，當他調來甄帥的檔案，發明這傢夥既冇背景，成績又差……
恰好，打盹時有人送枕頭，放在信封裡的這三張照片，給了倪求一個絕佳的科罪來由，共同劉教員套出來的“供詞”，這個甄帥，想不死都難。
對，重考！
甄帥笑著回身，一臉恭敬：“教員，您另有甚麼叮嚀？”
因為產生了語文試卷個人被毀的事件，其他科目標試卷，都已退回到各個任課教員手裡。以是，在來這裡之前，劉教員特地去其他幾個任課教員那邊轉了一圈。成果，把甄帥的卷子抽出來一看。好麼，已經判好的生物、外語和化學，不是滿分就是靠近滿分，遙遙搶先於其彆人；還冇判出來的物理和數學，也根基挑不出甚麼弊端來，筆跡工緻、邏輯清楚。
按照倪求多年的證人經曆，他很快就做出判定：這個小偷決計留下甄帥的白卷，就是在表示黌舍拿這個門生開刀，不然，必然會有更卑劣的事件產生。
“我的意義是，如果甄帥同窗當時處於夢遊狀況，那麼，他就冇有對我扯謊！”劉教員先把話題撤回到原點，然後持續闡發：“同時，這些照片，最多也隻能申明甄帥在夜裡出去過，不能證明他來了教研室。並且，還把彆人的試卷都偷走了，唯獨留下他本身的，這分歧適常理。”