發言的人母語是漢語，會場內4000多名聽眾的母語也是漢語，如何想，都想不出必然要利用英語發言的來由。
“交換會”結束，4000多人走出會場，全民大會商由此開端，直至變成一場“漢語保衛戰”。
可不剛巧的是，五個發言者中的三個都但願邊學道點評一下他們的發言。
這句話一出，坐滿4000多人的會場裡像被無形的打擊波掃過一樣，統統雜音全數消逝，靜得落針可聞。
毫無需求天時用英語，使得場下的4000多名聽眾，包含一些從外埠趕來的大門生，多數冇有聽懂他們講了些甚麼。
全場都曉得邊學道話裡指的是誰。
此中兩人故意辯駁，但是就算他倆敢正麵“硬剛”邊學道，在3000多人舉腕錶態下，也落空了任何回嘴的信心。
但是邊學道發問，隻要16小我舉手，啟事之一是之前5個發言者一些單詞的口語發音不標準，增加了“聽力測試”的瞭解難度，真正全數聽懂並完整瞭解5個發言的不超越100人。
因而……
把聽懂發言舉手的人數數完，邊學道又問了一句：“冇聽懂的人請舉手。”
說完這一段，邊學道放下話筒，坐回椅子上，不再言語。
台下坐著的4000多人裡，以英語為母語的本國人不超越20人。
一次機遇可貴的向海內學子提高前沿觀點的學術集會，變成了“雞同鴨講”的英語口語秀。英語的門檻，活生生把揣著滿腔熱忱和等候的門生們擋在了思惟交換的門外。
華清大學包容4000多人的會堂裡座無虛席。
門生的特性是甚麼？樸重、當真、本性、不怕事大，該舉手時就舉手！
發言的5個學者不是X籍華裔，滿是土生土長在海內餬口的中國人。
在全場寂靜中，邊學道站起家，手拿話筒轉頭問身後的聽眾：“我現場搞一個小調查，聽懂全數5個發言內容的請舉手。”
忍著不主動說已經是邊學道的極限，對著話筒昧心點評，他做不到。何況以邊學道現在的職位，說幾句內心話，獲咎幾個拿英語當誇耀本錢的所謂學者，他底子不在乎。
因而……
認識到產生了罕見的突發事件，會場裡的記者敏捷地按動手裡相機的快門，抓拍現場3000多人舉手的畫麵。
這幾個學者如此“看重”邊學道，實在是明天的報紙把邊學道誇得冇邊了。
身為公家人物，他明天做的已經比較“特彆”了，不需求說再多，援引錢鐘書的話充足表白態度。