但席萌萌所提出的五一跟從慈悲會的拍攝團隊前去西南，拍攝在中原支教的阿誰德國人盧克的事蹟，倒是提示了他，讓他記起本身還曾經承諾過，會幫劉長和家閨女搞定高考的。
付公理也不曉得本身是不是勸服了米希爾傳授，但話說到了這裡也就差未幾了，因而便扣問有關支教者盧克的環境。
米希爾傳授說著便將一份質料遞給了付公理，表示他看一下再說。
見米希爾傳授口氣有些不對，付公理奇特道。“傳授，莫非慈悲會遭受了費事？”
站起來走到米希爾傳授的身後，雙手在她肩膀上輕按起來，沉默很久付公理纔開口。“傳授，如果您受了甚麼氣必然要奉告我！您是在做慈悲，而不是過來受氣的！”
是以第二天他就去了慈悲會的辦公室，找米希爾傳授扣問詳細的環境。
“這是一個非常和睦的德國人，他所支出的儘力讓我感到震驚，我跟國際性慈悲構造停止了聯絡，他們會派人過來對盧克停止采訪和拍攝，將會把他身處的環境和支出的儘力停止記錄，給更多情願看到的人去看，如果不是我身材冇體例，我也很想疇昔的……”
奇特的異化體！
不等付公理的話說完，米希爾傳授便哈哈大笑了起來，她捂著嘴搖著頭，半晌以後纔不滿道。“付，他是實在的，他是活生生、能夠被我們所看到的，既然你也想要插手此次采訪、攝製，我但願你能夠為本地的孩子們做些事情，我記得之前攝製組所拍返來的那些影象，表白這些貧苦縣的黌舍講授前提都相稱粗陋，有些乃至是在危房裡上課，一旦遭受暴雨師生們便需求闊彆課堂，不然一旦產生危房傾圮事件，便是不得了的大災害……”
既然是明智，那就不該等閒的起火。
“付，我曉得在這方麵你已經做得相稱不錯了，但在前去那邊之前我需求奉告你，那邊的環境非常卑劣，還存在著各種百般的天然傷害，以是不管如何你都需求能夠庇護好本身，如許才氣夠讓這項奇蹟得以生長、得以強大、得以獲得更廣發的存眷和呼應！”
固然米希爾傳授說的委宛且隱晦，但付公理都能猜到慈悲會所雇傭的攝製組所能夠會遭遭到的滋擾和禁止了，是以他便問道。“跟水土流失有關？還是跟大麵積砍伐、開荒有關？又或者是因為礦產資本的自覺開采？”