題目是甚麼並不曉得，可看了那白紙上的英語短句和高低兩段分歧內容的翻譯，英語專業入迷的校長也傻了眼。
本來這拜托人不但熟諳法務事情的第一要務，還明白造勢的需求性，既然如此他也不介懷賺上一筆通例的拜托費，因而預收了前期用度以後，就帶上他的狀師證和灌音筆，跟著付公理去了市教委。
曉得這家狀師事件所比較正規的付公理，將事情說了一遍，扣問如許的事情有哪些措置體例。
欺市教委的這些帶領並不懂英語的那教員，可就當場拉了臉子，堅稱她出的題目合適講授綱領，想要藉此將事情的處理時候拖長些，以便能夠讓教誨主任章亞楠有個緩衝的時候。
起首是拜托費，該多少就是多少，隻要不是用心坑人他出的起。
明白這事必須從速處理的校長，也就以公事公辦的架式將當事人付公理、當事人的班主任蔣煙嵐、教誨處主任章亞楠和英教組的兩位英語教員都叫了過來，要求當場對被處罰的付公理停止考覈，以確認對方的英語程度是否跟他的摸底測驗成績符合。
蒙受了無妄之災的付公理，可不籌辦讓事情大事化小、小事化了，因而當場找了張白紙就寫下了一個英語短句，雙眉一揚丟給那給本身出困難的教員，說隻要你能精確的翻譯出來，本身就持續答題。
一見校長動了真格，教誨主任章亞楠陰沉著臉也不說話了。
聽明白了付公理的意義，鄭達維可樂壞了。
對門生心機相稱體味的校長，曉得如果逼著教誨主任章亞楠去處門生報歉比殺了她還難，是以當即便代表校方向付公理正式報歉！
英教組的兩位教員，出題倒是很快，隻不過宿世英語程度雖說還達不到八級，但六級是絕對冇題目的付公理隻要認了真，高中的英語還是難不倒他的。
產生在校園裡的這類事，普通來講鄭達維是不肯意碰的，因為就算是幫拜托人贏了，對拜托人來講也冇甚麼好處，何況拜托用度高了拜托人會嫌貴、還價還價，低了本身又太掉身價不值得，以是鄭達維委宛的建議拜托人直接前去市教委停止申述，又或者是持續跟黌舍相同，總之都是會處理的。
等辦公室清淨了，麵對著那條英語短句的校長是苦笑直點頭，對於公理這麼個促狹的門生，今後也就上了心……
身上穿戴的是師院附中的校服，腳上一雙球鞋雖說被洗的乾清乾淨，可單從穿著打扮方麵來講，如何看就如何不像是一個端莊的拜托人，反倒像是一個跑錯處所的淺顯高中生。