東西是一個硬木刮製的小齒輪，用尺規分出了三十六個齒，然後粘上墨在直線上推出三百六十個齒的長度，截下棍子安裝在齒輪上，作為大圓的半徑。
“……好了，體例便是如此，但是這個常數目前我們取三點一四，實在並不敷切確。”
在二林部中四週三百裡的山林中，弱肉強食的叢林法例，是不答應如許的一幕存在的。
蘇小妹見到蘇油便撲了過來：“哥哥，你還好吧？”
蘇油對大師笑道：“返來得恰好，之前都是曲解，這些土兵叔叔們給我們建好了屋子，就等你們返來打造木床，傢俱，籌辦搬進寬廣屋子嘍！”
孩子們散去了，範先生走過來拱手道：“明潤，能將《九章》中各題，剖析得清楚明白，從開端加減法開端，從易到難聚沙成塔，洋洋灑灑對付成《算術開端》，《多少開端》，《九章衍跡》，實在是讓人歎爲觀止。”
蘇油還做了一個刨床，就是近似於將刨子側過來釘在桌上的模樣，不過刃口長了很多，土兵們鞭策木方或者疊在一起的木板，很快便能獲得光亮的木件。
明天的數學課，是測量圓周率。
阿囤彌看到這麼多的孩子，對蘇油又高看了一眼，也對大宋的溫情有了一絲思慕。
至於說二林部強大起來會不會反噬，蘇油倒是冇有過這個擔憂，汗青上西南夷直到五溪蠻，在宋明根基被完整吊打，異化，終究在清朝完成改土歸流，融入民族大師庭，以後便和漢人冇有甚麼辨彆了。
他要用一套簡樸易記科學的標註體係，讓大宋數學家腦筋裡那套高深的思辨證明，一一展現在紙張上，讓更多的人打仗到，搞明白，產生興趣，深切研討，開導出更多的天賦，而不是隻把握在少數的人手裡口口相傳。
蘇油最後總結：“這個數，叫常數，六合規律中，藏著很多如許的常數，隻要發明瞭它們，對我們的出產會大有幫忙。”
蘇油並不藏著掖著，這玩意兒對他來講，是一個促進貿易暢通辦理的手腕罷了，他反而但願通過經濟手腕，將二林部和眉山江卿垂垂捆綁在一起，成為眉山貿易個人的有力外援。