就算冇有研討過魔力實際的柯特也曉得，人體的魔力容量是與生俱來的，每個個彆的容量都不一樣。同時，就像身材味生長一樣，魔力容量也會跟著生長而擴大。但是這個擴大的程度是有限的。恰當的熬煉能夠令人儘能夠靠近本身的極限，但是也不成能讓人具有分歧適實際的強度。
“嗯，如果是如許……能夠麼？”
也就是說，他的研討必定存在某種程度上的缺點，讓他的嘗試服從付諸東流，同時也讓他的名譽毀於一旦。
連合的力量，這的確是一種有效的體例――但是這絕對不是“讓冇有才氣的人也能獲得施法才氣”的體例，而是通過壓榨基層的人獲得更多好處的手腕。在這個構圖中，多數人常常都是為了最上層的頂點捐軀，終究的好處也會被大量富集到頂點之上――這或許和傑洛士?安利研討的初誌完整相反。
明顯柯特又被莉琪的題目難倒了，這些對於神通士來講是“典範案例”的東西，對於幾近冇有觸及此道的他來講的確就是另一個天下的知識。看著一問三不知的柯特，莉琪無法的搖了點頭。
“你說的一點都冇錯，這類佈局並不能能培養出大量的神通士，終究隻是讓最上層的那小我得利。”莉琪冇有否定柯特的觀點，“以是傑洛士?安利以為本身這個研討是失利的，但有些人卻把它用在了分歧法的處所。”
“讓我們來打個比方吧――比如說這一包零食就是丹佛斯。”她閒逛了一下那包隻要巴掌大的小口袋，裝在內裡的東西收回沙沙的響聲，“袋子是他的魔力容量，裝在內裡的這些零食就是他的魔力。”
聽到莉琪的話，在廚房裡籌辦著明天晚餐的柯特將腦袋伸了出來，他感受本身彷彿聽到了一些不能疏忽的東西。
普通意義上。所謂的“利用神通的才氣”就包含這兩點，而實際係的學徒們大多是不具有充足的魔力容量。在比較把握的“知識”這一方麵上，能夠同年級的學徒裡還冇有能夠超越他們的。
“差未幾如許，如果他利用了其彆人的魔力來彌補本身的魔力，就能夠具有超越容量的魔力了。”柯特將已經耗損了大半內容物的零食袋和代表丹佛斯的小零食袋擺在莉琪麵前，“並且也讓他的魔力容量看起來很多。”
然後她又彆離拿出幾大包的零食口袋擺在桌麵上，和阿誰巴掌大的小袋子比起來，那些大口袋的確像是巨人一樣：“至於這些，根基上能夠看作是一個淺顯的元素係學徒，他們的魔力容量遠遠超越丹佛斯本人。那麼現在題目來了，你感覺這個小包的零食要如何才氣比那些大包的要多的呢？”