也恰是在這個大背景下，有個家長提出來本身在文藝北路有一間臨街的門麵房，如果何小平肯收他女兒當門生的話，他就把那間門麵房借給他培訓門生。一開端何小平並冇如何在乎，直到有一天他在老齊家吃葫蘆頭，又撞見了阿誰家長，事情才呈現了轉機。
“我們不搬，我們就要住在一起！”豌豆俄然急了。
何小平想開古箏培訓班絕對不是心血來潮。他不但顛末端沉思熟慮，另有實際的考慮。起首，他已經有了兩個門生。這兩個門生中林玲的天賦更好，根基上是隨便點撥幾下，就有很大的長進。
“好啊，那就費事沈教員了。”
聽到這些說法，何小平一開端還擺擺手，紅著臉解釋兩句。時候一長，加上他解釋的越多，人家傳的版本就越詭異，越古怪。他也就懶得再解釋了。嘴在人家身上長著，愛說啥讓人家說去吧。
“沈教員，幾天不見，您更精力了！”
“要不然，你搬返來吧。”何小平說。
“哎，她這是如何了？爸，你跟他說甚麼啦？”馬悠悠正和林玲談天呢，俄然看到豌豆跑了出去，立即瞪大了眼睛。
何小平給豌豆倒了一杯水，安設著讓她坐了下來。
“伴計，你看，美不美，我就問你美不美？”家長大著舌頭問。
馬悠悠見了他，還是開口杜口“爸爸”叫個不斷。並且她還說她也要學箏，還要學的像“她爸爸”一樣好。
“應當的，應當的。”何小平恍然大悟，十二分的受寵若驚。
看著兩個門生日複一日的進步，何小平俄然就有些慚愧了。
看著何小平終究熟諳完統統的人，又和荀良生父子聊了幾句，梁媛湊了過來。“我們不但是為你這個培訓班做鼓吹，更首要的是奉告市民朋友們，咱西安人有多正視傳統文明的擔當和發揚，你曉得不？”
說完，竟然抹著眼淚從店裡衝了出去。
分開唐韻布料店後，陳有光的話還在何小平的腦海裡反響。確切是該重新開端了，但是該如何開端呢？何小平有些茫然。
梁媛意味深長的笑了笑說：“等下你就明白了。”
“對，大師都歡暢，歡暢！”其彆人也是笑。
隨後，何小平就在沈瀾石舉薦下和西安箏界的名家一一熟諳了一番。他真是冇想到本身開的這個培訓班，又或者說秦箏何家的複出能引發這麼大的顫動。
有人說他是“秦箏最後一個傳人”。另有人說現在人彈箏的指法、技能都不對，隻要他一小我把握了前人的技法。