小玉父親又說道：“真是對牛操琴…;…;七葉啊，直接奉告你吧，阿誰叫浣語的，應當不是人，她就比如我方纔說的病毒，至於通道為何會開著，是有人在幫忙我們，幫我們的人，應當也不存在這個世上。”
回到青木大學，我和小玉跟著夏教員走進了女生宿舍，這是我第二次進女生宿舍，內心仍然有著滿滿的悸動，眼睛不時地偷瞄宿舍裡的女生，被小玉鄙夷地擋住。
“用心察看，你也會發明很奇特的東西。”
站在阿誰位置向窗外看去，看到的不是校園，是…;…;我不曉得那是甚麼東西…;…;
“我若說出來的話，讓你倆來就冇成心義了。”夏教員看著窗外說道。
這時，夏教員的手機響起，她按的擴音，那頭傳來小玉父親的聲音：“七葉，你給我說的環境，我已經研討過了，言語不太好描述，簡樸說吧，那是一種跨時空的傳輸介質，不是給人類利用的。”
夏教員確切冇介懷，指著宿舍裡的幾位學姐，說道：“你倆冇發明她們很怪嗎？”
並且和紅衣風鈴之前那種消逝分歧，紅衣風鈴也在我麵前消逝過，但是她還能留下一抹殘影，這些學姐是眨眼就冇了，好似斷了電的電腦，螢幕一閃即黑。
當我站在阿誰位置的時候，能較著感到一股能量充滿滿身，窗戶內裡的天下，一草一木，都變得虛化無形，也不能說是無形，全都變成了二進製字元。
我問道：“夏教員，你讓我和小玉來這裡，就是為了感受一下這個扯淡的東西？”
另有個床鋪是空著的，應當就是浣語的床，物品仍然整齊擺放著。
張芃芃竟然實誠地伸伸手指，默唸了一句，問道：“六個字行不可？”
我這麼鹵莽，她連驚叫一聲都冇有，順勢起家跳下床，說了句我冇太聽懂的話：“我們已遵循你的號令完成了任務。”
“木靈那麼牛叉，誰還能害得了他不成？並且，你給我說這乾嗎？”我問。
“陳土啊，這些人應當和浣語一樣，就是我父親說的那種，把浣語比作病毒的話，這些人就是殺毒軟件。”夏教員說道。
我恰是火大，抓住她那小身板就凶道：“這女生宿舍是不是被謾罵了？我每次來都要撞到人！你這女人，來這裡乾甚麼？不要拐彎抹角，五個字以內申明來意！”
“曉得了，您忙…;…;”夏教員一臉蒼茫地掛斷了電話。
“是甚麼東西啊？”我小聲問夏教員。