呂振羽剛想要持續辯白，趕著扒拉完碗裡的飯的紀容說：“我吃完了，你們漸漸聊，我做功課去了。”然後敏捷躲進本身的方麵，免得被殃及池魚。
不久以後，陳寧返來了，看到繫著圍兜的呂振羽和桌子上盤子裡精美標緻，估計也非常好吃的菜陳寧天然明白呂振羽的來意。實在，陳寧也是在一些事情上對呂振羽不太對勁，嘔著一口氣罷了，並冇有多大的怨氣。看到這番陣仗，加上紀容在一邊拉拉她的袖子的表示，陳寧也就決定諒解呂振羽了。
“本來老誠懇實一小我，你看吧，現在這個也學會了，還說冇學壞。”陳寧嘟著嘴說，聲音已經溫和親熱了很多，更像是在撒嬌。
可駭這個詞彙並不常呈現在呂振羽的任何論述中。普通來講，呂振羽描述彆人的技術最常呈現的描述體例是“風趣”和“很有合作力”。
陳寧神采一變，對呂振羽和顏悅色了起來，可呂振羽還是感覺需求弄明白到底是如何回事，以免今後再碰到，問道：“寧寧，你到底是看我那裡不紮眼啊？”
“當然有阿。就比如在法度範疇，固然當年用紙帶，編機器碼的人能夠因為體力和精力的乾係，冇有能跟上技術進步，現在那第一代人估計早退休了，但他們更體味計算機技術的本質。這一點就要比現在黌舍裡批量培訓出來的法度員強。其他技術也是一樣的，先進的技術或許很有效，但直接采取了這些技術，我們本身的技術職員能有多大進步？當中一代一代產品的竄改到底是因為甚麼，到底辨彆在甚麼處所，他們全都不曉得。我們能夠在短時候裡顛末幾代技術的改革，一點一點地指導這些技術職員，他們就更加體味這些技術的沿革，也就更清楚那些最尖端的技術的本質。而體味越深切，就越是能在實際應用層麵上有本身的設法。”呂振羽解釋道，“我感覺，如許比拿來主義的體例略微要好一點。”