“阿太如何來了？”霍小礪悄聲問道。
霍鐘逸緩緩說道：“剛纔我俄然想起了之前講義上學過的一句話。你古文好，你幫我解釋一下。”
在場的人聽到這話，大跌眼鏡：家長會另有讓教誨教員插手的？！
霍鐘逸發覺到了叢琮情感的竄改。伸出廣大的手掌，包住了叢琮的手背。
“感謝。”叢琮規矩地雙手接過。
霍小礪當下冇再諷刺叢琮，比及了家裡，看到精力矍鑠的霍鐘逸，他才把明天叢琮的感受，鎮靜地跟他分享。
但班主任冇有再問下去，而是回到黑板前，持續下一個話題。
“你好。這是霍小礪的環境表。”班主任不動聲色地把檔案遞給叢琮。
叢琮被一個小門生說成學渣，太冇麵子了。當即辯駁道：“我啊，是厚積薄發，小學階段都在厚積。”
叢琮反應不及，校長又重新說了一遍。她趕緊慌鎮靜張地起家，舉起右手，也不管台上的校長聽冇聞聲，應道：“在這。”
拍門聲持續了一段時候。霍老太太和霍青在門口說了幾句，過了會，便分開了這裡。
校長如是叫了三名同窗的家長。然後說道：“家長是孩子呱呱墜地以後獨一學習的工具。一月前我校各班教員一分歧電全校共一千二百六十五名門生家長，在召開家長會。明天統計成果出來，我很震驚。上千名家長無一缺席。他們作為一個社會人，出了教養後代，還要承擔著社會付與的事件。而本日，他們都來了。我謹代表全校師生感激你們的到來。孩子們，不要將父母的支出，當作理所當然；不要把貴重的芳華，當作不值一金。戴德父母，必定自我，持續在生長的路上趕超他們。祝賀大師。”
“請坐。”
“霍小礪家長來了嗎？”教員問道。
“小叢教員，明天統統順利嗎？”霍小礪問道。
“甚麼？”叢琮獵奇地問道。
班主任是個標緻的小女人，感受跟叢琮的年紀相仿。
“乾嗎？”叢琮冇好氣地瞪著父子倆。
全場家長紛繁側目，叢琮頂著龐大的壓力，心跳如鼓。本身之前讀書時候都冇有過這類被校長點名的經曆。
叢琮不知該答是還是不是。出門前，霍鐘逸說隻要坐著就好，冇跟她申明還要自我先容的。
“叨教你是……”班主任不斷念腸詰問道。
人垂垂到齊，課堂裡隻要家長，門生還在大會堂調集聽本學期的期終陳述。
“兩股戰戰，幾欲先走。”