“我是這堂課的講課教員，林通。我讓你講授一下離子雙電層的斯特恩模型，你講的這是……”
“事已至此，這門課程就算結束了。”教員雙手一背，斑白的鬍子微微顫栗，一身灰色的長衫已是穿的有些陳舊，但套在他瘦高的身材上，仍然顯出文人淡泊的風骨。他微微一笑，動了動嘴，嗓門有些沙啞，但還是有力：“這門課程裡，我們試圖報告一個調和自洽的故事，粒子和體係的態由波函數來表示，普通來講，在測量參與之前，粒子不具有肯定的動力學性子，比如說位置，動量，能量和角動量，在嘗試中所獲得的某個特定值是由波函數的統計權勢所決定的......”
這一次，我定要問個清楚！
高聳的掌聲頓時在課堂裡響起，四周的同窗紛繁朝他看去。北川這才認識到還在上課，趕快比了一個抱愧的手勢，內心倒是有些不滿：教員說的那麼好，給些掌聲如何了？一個個坐鄙人麵像呆瓜似的，難怪說中國的大學教誨有題目，公然教出了一群隻會測驗的悶油瓶。
他伸了伸懶腰，內心苦笑：公然理工男，冇有佛緣也罷，不能削髮，大不了今後當個科學家。
北川緩緩昂首，感覺這門課學的實在利落，兩個小時的時候眨眼就過了，總有些意猶未儘的感受。書裡的觀點和推理固然是第一次見過，但冥冥中卻給他一種前所未有的熟諳感，現在合上書，閉上眼睛，一行一行的推導公式就閃現在麵前，幾近能夠信手拈來。
北川被他熱烈的情感傳染了，隻感覺內心熱血沸騰，下認識鼓起掌來。
非常鐘後，北川了停下來，感到有些口乾舌燥。他對勁地看看黑板，上麵工工緻整地寫出了一行行板書，該說明白的也都說明白了，美中不敷的就是他感覺本身冇有蔡教員那般熱忱，不但聲音有些小，還乾巴巴的，今後能夠免不了被一些喜好挑刺的學霸詬病。但他轉念一想，本身本來也不是甚麼學霸，能說清楚就很不錯了，彆人想如何說就由他們去吧。如許想著，北川表情頓時又輕鬆起來。
蔡教員扭頭看了看北川，眼裡卻冇有涓滴指責。他扶了扶眼鏡，反而對北川非常對勁，又說：“還剩一些時候。如許吧，我們就請這位剛纔鼓掌的同窗，上來給我們重述一下開學時我給大師報告的典範量子謬論：薛定諤的貓，大師給點掌聲！”