“專科黌舍也能夠稱為職業教誨，用度來自兩方麵。一是學員交納的學費，但這部分錢不成能多，畢竟，那些學徒工不成能拿出這麼多錢來，頂多收一個報名費或者食宿費。首要的用度來源是那些工廠，工廠主需求投資來培養學徒、諳練工，而學徒則需求和工廠簽訂長年的辦事條約。”
王文韶方纔放下的一塊石頭再次提到胸口。
世人都被皇上的大手筆震驚了。王文韶第一個設法就是錢從哪兒來。五萬名學員，一人一年二十兩銀子，這就是一百萬兩啊！
這幾句話固然有拍馬屁之嫌，但馬屁拍的很有程度。的確，自古以來造反反叛的，不過是借鬼神、宗教和兄弟義氣兩種罷了，特彆是北宋的宋江、田虎等，更是以義氣為根底。而縱觀古今名將，則都是先文智而後武功。單憑英勇，隻能稱為‘悍將’，而非‘名將’。
光緒說完後，諸人都低頭深思不語。
載湉道：“既然如許，朝廷隻要恰當調劑科舉測驗的內容，天然就能將大師的辦學興趣引向新學。起碼會在講授當中增加一些西式學科。恰好本年就是大比之年，朕籌辦下旨，自本年今後，凡童生試，則需增加數學、天然兩科，通過方可成為生員；而凡在小學五年學滿、測驗合格後則一樣為生員。其二，鄉試、會試等測驗，順次增加明法、明算、經濟、格物等學科，生員可挑選此中肆意一科測驗，合格者方能為秀才、舉人；同時將來在中等專科黌舍學製期滿、測驗合格的學員劃一鄉試通過，同為舉人。”
王文韶終究聽到轉頭錢了，內心暗自鬆了一口氣。
“專科教誨能夠分紅兩部分，一是針對社會需求停止短期培訓，主如果練習一些技術工人，他們不需求太體係的文明學習，大抵能識字、算數就行，重點是培訓手工操縱。對於這部分人的培訓，因為他們一走出校門就能成為諳練工，以是將來必然會有很多工廠需求，以是這部分黌舍是要免費的。”
世人適時的歌功頌德：“皇上聖明，萬歲、萬歲、千萬歲！”
說到這兒大師聽明白了，“也就是相稱於那些販子手工藝人的學徒？”
王文韶這兩年為了創辦新式教誨非常走了一些處所，對此是深有感悟。“現在的士紳多以創辦私塾、書院為主，不過因為他們都是自籌資金，以是收取的孩子都是本宗族的兒童，並且都是要收取必然用度的。以是臣覺得，在生源題目上，應當不會和我們的小學產生的太大牴觸。”