何至公子和何二公子規端方矩應是。
何襄美道：“這都最後一次偷懶了呢。”
“襄美，今厥後祖父處讀書。”
四歲時，何襄美和何璟岫一道正式開端發矇讀書。何父請了一名姓薑的先生，五十來歲，學問不錯，品德也好。曾經也是進士出身，有官身，厥後因為宦海一些膈應事，薑先生清風明月一樣的人，就自請辭了官。何父和薑先生有些友情，便請來家裡當了西席。
何父感喟一聲，無法道：“三兒如此怠惰，可如何好。”
又得見祖父，何襄美在何老太爺開口前，說道：“祖父放心，孫兒在宮裡定然聽話，不惹事。爭奪做一個好伴讀。不給祖父和爹爹添費事。”
何襄美：“祖父剛纔說寫幾個字予你看看，我都寫了四個字了。祖父也看了。任務可算是完成了。”
何襄美是以不利催的進了皇宮，當了大皇子的伴讀，結束了在何府無憂無慮自在安閒的童年光陰。從這個時候開端，何襄美就討厭死了皇家。
何老天爺拍拍孫孫的頭，一臉孺子可教的模樣。
何襄美用膳禮節甚好，眼到，手到，行動利落。用飯細嚼慢嚥，未幾食，很多食，八分飽是標準。用飯時候在四分之一個時候。鬆散詳確得叫人讚歎。如果讀書有此鬆散態度，那就好了。可惜此子最不愛的事情就是讀書。
“回祖父，先生讓孫兒熟背《三字經》《百家姓》《千字文》，並臨三幅字。”
何老太爺看著口齒聰明，機靈敬愛的小孫孫，心道：這小孫孫聰明得很，要如何讓他向學纔是。可不能養成了紈絝後輩。另一麵也不睬解兒子自來峻厲，對大孫子和二孫子都能嚴加管束，為何對小孫子就如此放縱。何老太爺看著小孫子，決訂婚自教養一段時候。
“孩兒寫了兩篇字。”
何襄美撅著嘴，委曲道：“祖父，襄美還小呢，太辛苦會長不高的。”
比及何襄初和何璟岫放學找來，就見三弟坐在父親懷裡，懶洋洋地瞅著何父瀏覽書物。
“既然是傳聞，那當然不是真的。”
話說這何家三公子和彆的小孩兒特不一樣。何也？這門生懶得出奇，讀書不出聲，說是喉嚨累。寫字不消力，說是手痠。坐也不好好坐，非要坐在有靠背的椅子裡，屁股上麵還要墊一軟墊。不然毫不上學。薑先生曉之以理，動之以情，屁用冇有。何三公子該咋樣咋樣。薑先生擺佈冇法後，偶爾間側麵向何大人提了提他家三兒子的環境。何大人抽暇暗內省看了三兒學習環境，公然不像話。遂叫了三兒去，籌算教誨一番。