何襄美生而仙顏，上得祖父、父母敬愛好，下得主子珍惜，幼兒期間眾星捧月。及至稍大後，因為說話走路都比普通孩子會得遲，家庭職位暗自有所降落。固然大師喜好標緻的孩子，但是聰明的孩子更得家長正視，得家長正視的孩子天然得主子推戴。但是暗戳戳降落的職位還冇閃現出端倪來的時候，何襄美就悄無聲氣地成了能在何大人懷裡睡午覺的寶貝兒。家庭職位立即上升再上升。
“甚麼事？”極樂仙君問。
極樂仙君眼神迷迷隧道：“我瞥見過。”
“有何感觸？”
何父“哼”道：“寫字自當從小練習，何能一蹴而就。”
何璟岫清脆地答覆道：“是。”
何老太爺啞口。但一方麵也發明小孫子公然聰明過人。心下思考著該如何砥礪這塊璞玉。
四歲時，何襄美和何璟岫一道正式開端發矇讀書。何父請了一名姓薑的先生，五十來歲，學問不錯，品德也好。曾經也是進士出身，有官身，厥後因為宦海一些膈應事，薑先生清風明月一樣的人，就自請辭了官。何父和薑先生有些友情，便請來家裡當了西席。
何襄初領頭：“回祖父，孫兒正跟先生學古詩。”
何父點點頭道：“正解，不過也要曉得量力而行。且體例比對峙更首要。”
何家祖父教小孫孫，是如許教的。每天寫大字兩篇。背書兩篇。親身抽考問答多少。
何老太爺看著口齒聰明，機靈敬愛的小孫孫，心道：這小孫孫聰明得很，要如何讓他向學纔是。可不能養成了紈絝後輩。另一麵也不睬解兒子自來峻厲，對大孫子和二孫子都能嚴加管束，為何對小孫子就如此放縱。何老太爺看著小孫子，決訂婚自教養一段時候。
“你瞥見過？”
極樂仙君：“因為那琴曲就像是翻開神界之門的鑰匙一樣，但是不全，就彷彿鑰匙破壞了天然打不開門。”
何襄美見著父親，小小個兒的身子拱手作揖，奶萌萌地說：“父親晨安。”
何襄美用膳禮節甚好，眼到，手到，行動利落。用飯細嚼慢嚥，未幾食，很多食，八分飽是標準。用飯時候在四分之一個時候。鬆散詳確得叫人讚歎。如果讀書有此鬆散態度，那就好了。可惜此子最不愛的事情就是讀書。