上麵很多門生感到絕望，看著鄭鵬的目光都變了：開首就起得不好，前麵怎挽救？看詩的架構，不會想寫不登風雅之堂的打油詩吧？
鄭鵬的話音一落，不消人保持次序，現場變得鴉雀無聲，統統人都把重視力放在鄭鵬身上。
蔡嘉看看還是一臉淡定的鄭鵬，眼裡儘是讚美的神采：這個鄭將軍，真是太短長了，在這麼短的時候內寫出這麼好、這麼發人深省的詩，真是短長，特彆是在這類場合作出這類限定題材的好詩，更是可貴。
這首詩看起來有點簡樸，可細心一咀嚼，感覺內裡包含惹人深省的哲理，用“買良田”對“千鐘粟”、用“架高樓”對“黃金屋”、用“無人隨”對“多如簇”，詩中透著光鮮的對比，從而折身出讀書的首要性。
蔡嘉一開口，在場人的神采各彆：王進業、李問平、孫耀州等人暴露如釋重負的神采，彷彿變得幸災樂禍起來。
雖說打油詩也是詩，但在國子監作這類詩，傳出話讓人笑話。
整首詩，冇有後代情長，也冇有豪傑氣勢，有的隻是對比式勸學，或者說勵學，通過對比，讓人看出讀書的興趣、或好處。
一時候，偌大的聖賢堂，隻要鄭鵬寫字的唰唰聲。
王進業差點都笑出來，鄭鵬還號稱第一才子呢，隻是試一下，就如許不堪？
良田是底子，大族不消買良田，莫非讓窮家買？窮家買了良田就有財帛供孩子讀書？
蔡嘉站起來，大聲叮嚀：“來人，給鄭將軍筆墨服侍。”
出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。
急智是反應很快，壓力越大越輕易有靈感，在危急時特彆靈光，；慢智是一小我有才調，但這類纔會需求漸漸醞釀，臨場應變不敷，一急反而甚麼都健忘。
這二年，關於鄭鵬的傳說太多了，鄭鵬的詩、鄭鵬的風騷史、鄭鵬的軍功、鄭鵬的奇異等等，很多人把鄭鵬當作傳說級彆的人物，特彆是年青人，更是把鄭鵬視作偶像。
男兒欲遂平生誌，五經勤向窗前讀。”
咦，這第二句，彷彿有點程度啊，第一句平白無奇，可第二種卻有種畫龍點睛的感受，兩句詩加起來，有一種一加一大於二的感受。
鄭鵬這麼快寫完，另有信心讓本身親身去唱詩，不消說，質量必定過硬，蔡嘉天然樂於效力。
甚麼邏輯？
終究，世人看到鄭鵬停下筆，彷彿在賞識本身的字，然後把狼毫一擱：詩成。
此人一開口，上麵的人紛繁擁戴，就是那些博士、助教也表示想快點聽到鄭鵬的高文。