林立笑道：“機槍才研製出來，另有很多缺欠。持續發射槍管會過熱，過熱就會炸膛，槍彈運送不穩定等等，就是槍彈的質量，也有待進步。
從中也能看出夏雲澤對船業的正視。
公然啊，兵器的天下裡，都會按照機能來定名的。
這些就是技術上的題目了，很多都需求演算，得專業職員才氣研討。
“我們大夏人聰明，然外族人也有聰明的，長於學習，舉一反三。以是臣覺得，我們的火器研討不能止步於麵前，必必要有悠長的考慮和生長。”
就這般，他當年穿過來的時候，也冇敢甚麼都一股腦地都拿出來，而是一步一步的共同著身份的竄改而實施的。
正中間是一個大船的側麵圖，四周是其的俯視圖、剖麵圖、細節圖，此中一個小圖是狹長的小型船隻，上麵繪有船槳。
君臣對視。
前人雲學習如順水行舟，不進則退，武力的把握也是如此。
林立道：“陛下的賜名公然形似。”
夏雲澤說了這話本身也搖點頭：“火炮呢？可有改進的能夠？”
船隻的是非、船舷的弧度、吃水、船麵的層數、船艙的數量、作戰職員的安排、火炮的位置，乃至團體的重量分派都有考慮和申明，包含在船艙內部的蒸汽發動機。
夏雲澤感慨道：“勉之，你這腦筋從何而來呢？幸虧朕得了你。”
“朕明白你的意義，你有仁愛之心，到處為兵士的安然考慮。不過，”夏雲澤的語氣俄然高傲起來。
林立笑笑，低頭翻看起船舶那一頁。
圖紙過分龐大和專業，林立如果當真細看，也能看得懂，但眼下他隻是大略看看團體，就已經能看明白夏雲澤在其高低的工夫。
短期內能包管機槍的機能，連發的速率是最首要的。
陛下得臣是幸事，臣得陛下，何嘗不也是幸事。”
學習？統統在林立影象裡侵犯過中原的國度，在這期間，在林立這裡，都不存在學習，隻要占據、異化、竄改。
夏雲澤想想，回身又回到書架前，找到了一捲圖紙，林立已經將本身麵前書案上的東西都拿開。
“朕有這般鋼鐵製作的鐵船，蒸汽發動機，船隻兩側安裝數十架火炮。這般船隻若還損毀，船上的兵士也無顏苟活了。”
朕非常獵奇，機槍以後呢？火炮時候呢？”
“你指的是這類劃子嗎？”夏雲澤指著阿誰劃子圖形問道。
在夏雲澤的這個打算書裡，關於船業的先容裡，詳細地說瞭然船業的生長，船隻的設想，另有幾張很邃密的圖紙。