結束通話後，葉誠再寫闡發就順手很多了，目光也從部分轉移到影片團體。他把整部電影的佈局分為實在與虛幻，然後再環繞這兩個佈局去闡發添補，劈裡啪啦地很快寫了1000字。
葉誠笑道：“祖兒真短長，口琴你練會了嗎？”
葉誠笑嗬嗬地爬上床，翻開童話書讀道：“愛麗絲靠著姐姐坐在河岸邊好久了，因為冇有甚麼事情可做，她開端感到厭倦，她一次又—次地瞧瞧姐姐正在讀的那本書……”
祖兒掛在他身上不肯下來，撒嬌道：“哥哥抱著我用飯。”
葉誠拿出本身的手機，翻開鋼琴摹擬軟件。彈了幾個音說：“祖兒，我教一句，你唱一句好不好？”
葉誠略作思慮後說道：“我曉得了，就彷彿下棋一樣，要看大局，而不糾結單個棋子的得失。”
接著就是一陣輕巧的腳步聲，書房的門被猛地推開，祖兒撲過來拉著葉誠的手臂，用充滿稚氣的童音喊道：“哥哥。祖兒好想你！”
“你幫我戴起來。”劉嫍回身背對著葉誠，臉上竟然暴露羞怯的神采，彷彿是回到了少女期間。
“練會了，”祖兒從脖子上取下項鍊口琴，一臉當真地點頭說，“哥哥，我吹給你聽。”
“好，”祖兒獵奇地看著葉誠的手機，問道，“哥哥，你的手機為甚麼能夠操琴啊？”
葉誠找來一張白紙。寫下《童年》的歌詞和簡譜。大陸冇有福利社和《諸葛四郎》，被葉誠改成了小賣部和童年時看過的動畫片。
葉誠捏著她的小鼻子說：“哥哥教你一首新歌好不好？”
“學會了，”祖兒迫不及待地想要表示一番，說道，“媽媽快坐好，我唱給你聽。水池邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場邊的鞦韆上，隻要胡蝶停在上麵……”
“哥哥也想祖兒啊。”葉誠將祖兒抱起來放到腿上，在她的小麵龐上親了一口，問道，“在幼兒園有冇有聽話啊？”
“祖兒。你猜猜誰來了？”內裡響起保母小灩的聲音。
葉誠的思惟豁然開暢，笑道：“明白，多謝了啊。”
“就是如許，”方卓敏說，“你現在方纔上手，如果能掌控團體佈局就已經非常能夠了。至於細節當然也首要，但那方麵技術性太強，你的根本都冇打好，就彆瞎闡發了。”
小孩子吹口琴天然談不上技能，可貴的是祖兒音找得很準，整首兒歌冇有一處弊端。葉誠拍巴掌鼓勵道：“祖兒好棒，吹得真好聽！”