黨校教誨跟整日製教誨分歧，整日製教誨有著很強的束縛性，而黨校教誨，因為教誨工具分歧，以是不成能采納整日製教誨的那種嚴格的學習規律來束縛學員。特彆是到省委黨校插手青訓班學習的學員，根基上都是縣處級乾部，常日裡都風俗了以自我為中間，如果一下子收到嚴格的規律束縛，能夠很難適應得了。早這說來，這些青訓班學員，在處所上或者單位裡都是比較首要的帶領，有的乃至是一把手，固然說是來黨校學習了，但是並不料味著就不再對處所上或者單位裡的事情賣力，有很多處所上或者單位裡的詳細事件，還需求他們去措置，這類環境下，即便想采納整日製教誨的那種辦理形式，恐怕也是行不通的。
“第一，要從命講授安排，對峙實際學習和實際相連絡。”
“第三，講授相長，真正達到學乃至用。”
青訓班的成員明天是第一次坐到一個課堂裡，除了同宿舍裡的學員外，其他的人之間最多也就是臉熟罷了，相互體味那更是談不上的。一說要保舉班長，大師就你看著我，我望著你，都不說話，課堂裡的氛圍彷彿也變得沉悶起來。
頓了一下，望了一眼李公道，周長洲才又接著說道：“明天是我們第一次班會，我們有一個首要的任務，就是民主推舉出一個班長，也便利今後為大師搞好辦事事情。大師能夠相互推舉，也能夠自我保舉。誰有甚麼好的人選，現在就而能夠提出來。”
周長洲心中也是一愣，固然說遵循黨校的學員守則來講，是有製止喝酒這一條規定。但是誰都清楚，這一條也就是聾子的耳朵――安排罷了，黌舍當然不會真的遵循這一條去辦理，學員們當然更不成能遵循這一條去履行。現在，教務處長卻在班會上慎重其事地誇大這一條規律，究竟是甚麼意義？
林遠方心中暗道，教務處長這番話恐怕是有八成是針對著他的，但是嘴上卻不會承認，笑嗬嗬地說道：“李局長，我們大哥莫說二哥。你老哥明天早晨莫非冇有喝酒麼？我看我們班上，恐怕百分之九十九的同窗明天都有應酬吧？”
在課堂裡，還留著一名三十七八歲的中年男人，李公道把他帶到主席台上，對著台下先容道：“各位學員，這位就是你們的班主任，周長洲，周教員，大師鼓掌歡迎！”