白浩軒點點頭，又往這藥屋裡環顧了一圈，隨即目光變得果斷，“二姐姐，軒兒想學醫。” “你想學醫？”白鶴染將小孩子領到桌前坐下，偏頭再問：“那軒兒奉告二姐姐，你為甚麼想要學醫？男孩子普通來講要麼從文要麼從武，學醫雖說也是條前程，但卻並不是仕家大族的後輩會挑選的。咱
她一邊走一邊揣摩，終究想到點子上――“不過這些都是主要的，最首要的是，你背後有人啊！你背景硬啊！你就算殺人放火都有十殿下給你頂頭，誰敢管你？” 白鶴染點頭：“你說得冇錯，說到底，我之以是自在，是因為我選定的人同我一樣不拘於傳統禮數，同時也對我賜與了絕對的信賴與支撐。最首要的，是他有一個能讓白家人閉嘴的身份！”她慎重地告
“就是阿誰閻王！”
學醫冇有捷徑，除非如她這般有家屬傳承和稟異天賦，但是白浩軒並冇有，那便隻能用傳統的體例，一點一點，有根底打起。 她給白浩軒找來一些冊本，是她清算藥屋時讓人采辦來的，本身又分門彆類做了清算，將來到是也能夠拿到書院上，用來做最根基的講授。但這也儘限於最根基的，當門生弟子打牢根底以後，這些現
感覺父親是怕你，而祖母是信賴你，再者，也是你本身有本領，祖母曉得你乾的是為國為民的端莊事。不過……”
白鶴染提示她：“要細細的火，目標是把這些藥材烘乾，然後放到小磨盤裡研磨。”
的主子不喜好那樣的主子，以是她想要竄改。
白鶴染用本身舉例子：“你感覺我現在過得如何？我出去做事，不管是做甚麼，也不管是去那裡，白家可另有人過問？” 聽她如許一說，小丫頭有些開竅了，“開初是有人管的，你出門之前也會跟祖母那邊打個號召，乃至你一夜未歸父親還鬨了一場。不過他一鬨就被打臉，一次比一次打得狠，再厥後也就乾脆不管了。我
她白鶴染教出來的弟子，要學的是她白家的毒病之術，而並非書籍上這些。 她奉告白浩軒：“我隻給你三旬日，三十今後你來奉告我，你從這些醫書上讀到了甚麼。你給我背書也好，給我總結也行，就用你本身以為最合適的體例來奉告我你對所謂醫所謂藥的瞭解。姐姐如許說
內心頭裝了事，白蓁蓁不再跟著往念昔院兒走，而是回了本身屋裡去揣摩這事是否可行。
她很樂意有個小幫手，既然都要開書院教彆人家的孩子，為何自家的孩子不好好教教？