他一想，這麼不可啊，紙上得來終覺淺，整天窩在這地，也不是個事，因而，撮和小蜜斯帶著一幫仆人間衛遊曆天下去了。
不過說來也奇特，按理說這大蜜斯每天讓人寵著，應當會是那種刁蠻小公主吧。
（以下以一個故事表達圖書館的品級）
1，書童，2，愚者，3，啟智，4，混亂，5，若愚，6，明，慧7，大智8，育人，9，預言，10，智者，11，全知全能（神）
小沈也曉得本身並冇有多長時候活了，也為了不讓知識失傳，他開端教書育人，還收了兩門徒，一個叫若愚，曉得叫不惑。（育人）
但是當代這大師族好進，出但是不易的，並且小蜜斯在旅途中也不知不覺的愛上了這個陪讀的書童。不讓！蘇府死活不肯放人，這小蜜斯喜好的，誰敢讓他走。
不過，他也是以支出了代價，幫忙天子出運營策。在他參與政治的幾年間，天下風調雨順，大家安居樂業，乃至對天下大小事瞭如指掌，在其身後，天子封其為大智者！（智者）
在路上，小沈感受大地的厚重，天的高冷，海的壯闊，山的深沉，人與人之間的愛恨情仇。小沈開端找到了本身的方向，本身的實際，之前不明白的，也變得明白了。（明*慧）
小沈作為書童，每天的事情並未幾，隻要定時提示蜜斯用飯，睡覺，洗漱便能夠了。平時大多的空餘時候小沈也溫馨地在一邊看書。
因而小沈開端焦急了，他每天每天除了事情外就是看書，垂垂的開端明白一些事理，就像是聰明垂垂被開啟了似的（啟智）。