自在活動時不帶著玩，收功課時不問有冇有交，發教員批改過的卷子時用心略過她的試卷，就這麼扔在講台或是不謹慎掉在地上……如許大大小小的伶仃行動前後持續了一共有兩個月之久，直到學期結束纔算為止，品級二年春季新學期開端時，“懲辦”已經算完成了，班裡的女生們再度采取了張小娟。
坐在上首的秦深倒是冇有甚麼神采竄改，彷彿杭琴讀的隻是一則淺顯的訊息報導，淡聲扣問道：“那兩名喪失了文具的女門生是誰曉得嗎？”
“說。”
不過, 在扣問和張小娟交好的一名女生時, 他們得知了一件事情, 那就是在客歲下半年、也就是五年級上學期時，張小娟曾經被班上的女生伶仃過一段日子, 啟事是語文課代表的一塊櫻花橡皮丟了, 而再找到是在她的鉛筆盒裡。
徐蔓一愣，有些不測，又有些欣喜，回了他一個矜持的笑容，坐回到了坐位上。
因為丟的都是一些小物件，女生們冇有把這事上報給教員，而是聚在一起，自發地對張小娟實施了一份“懲辦”：伶仃。
李市傑張嘴正要辯駁，旁聽此次集會的關水芸就輕笑著開口說道：“人們常常會對死者產生一種憐憫，從而混合本身的判定機製，把產生在死者身上的事情都停止某種程度的美化，當死者是無辜被害時，這類美化會被晉升到最高品級，俗稱滅亡濾鏡。”
“不必然。”秦深懶懶接過話，“有的時候，越簡樸的案子越難查，因為作案動機和伎倆都很簡樸，呼應的線索也很少，冇法停止邏輯推理。我有預感，這案子將近水落石出了。”
“還冇有肯定張小娟偷東西的事是真是假，這兩人是不是栽贓讒諂的張小娟也有待查證。”秦深頭也不抬地回他一句，“彆隨隨便便就給事情定性。”
“哦。”徐蔓平複了一下狠惡的心跳，謹慎地點點頭，心虛地按黑了螢幕。
全程，秦深都支著頭，看動手中的檔案不發一語，彷彿冇有在聽她講甚麼，但在她發言結束後，他抬開端給了她一個淺笑。“很好。”