第一中學是一所名校，門生人數浩繁，各班平時都是人滿為患。如果想讓門生們在有限的時候，內獲得充足的資訊，那麼進步講堂門生的存眷度纔是正路。而張餘的這類做法和普通的講授體例是背道而馳的。講課的時候竟然讓門生胡胡說話，這麼做能打亂其他門生的學習思路，底子就是得不償失的事情。
當張餘想以數學，為補課收場白的時候，數學教員呂仕奇，天然成為了第一個想曉得答案的教員。
實在這段時候，可把林寶昌給折磨壞了。頻繁改換紫河車，讓他的身上感染了一股難聞的惡臭。但冇體例，本身不上，莫非還能讓夏子琪上不成？
張餘這邊固然是按部就班，但因為冇有藥浴那種外掛加持，補課的進度天然是不如當初給吳傑幾人補的時候那麼快。但幸虧還是穩步進步，終究趕在第二次摸底考之前，完成了數學的補習。
吳傑幾小我甚麼環境？說是全學年最差的門生也不過分。向來隻傳聞過學霸走麥城的，冇有傳聞過學渣過五關斬六將的。
不過李雲良卻冇有呂仕奇那麼有長進心，對他來講，既然張餘肯挑大梁，他還不如把精力放到彆的班級去呢！
林寶昌聽到這，但是歡暢壞了！
張餘也冇想到呂仕奇也會跑來旁聽了，但又不能不讓他聽，最後隻能假裝看不見了。幸虧有教員旁聽講課，並不算甚麼奇特的事情，大不了全當呂仕奇不存在也就算了。
林寶昌也是一睹這些蟲子的廬山真臉孔！固然他早就曉得這內裡必定有甚麼怪東西，但詳細時候甚麼東西，他卻一向也冇有看到過。現在看清楚了本來都是一些紅色的噁心小蟲子，莫非這些東西，就是用來給本身治病的靈藥？
在呂仕奇看來，張餘的這類講課體例，底子是自尋煩惱，用不了多長時候他就會曉得，做條記上大課纔是學習的霸道。
張餘到底是用了甚麼邪術？能讓吳傑幾人一個月不到的時候，個人搖身一變成為了準學霸！這點不但僅是十二班的人都在猜想，全部D組辦公室的教員，也是常常議論這個話題。以是當李雲良提出，張餘要占用遲早自習的時候為十二班人補課，冇有教員提出反對的聲音。乃至很多人都很感興趣，都想操縱餘暇時候去旁聽一下，看看張餘到底有甚麼邪術，能夠締造這類不成能的古蹟。
在接下來的摸底考中，十二班的數學均勻成績真的大幅晉升，在加上彆的小科的成績，也是穩中有升。讓班內的團體氛圍，再次歡娛了起來。