看來，真正的動力，向來不但僅是外因，內心纔是最首要。
厥後，李潔和樂思終究明白：曲解被解-開，是多麼的痛快。他們兩小我，由之前百分百仇恨值，變成百分百愛心值。兩人，共同默契。在樂思的動員下，班級掀起了英語學習的高-潮。
教員也是丈二和尚，不曉得說甚麼好。呆立在講台上，一言不發。
事情是這模樣的。
正在這時候，班內裡俄然溫馨了下來，針落有聲。李潔也轉頭看向門口，一眼就看到瞭如樂主任。心中想到，此次本身又醜大了。
有些不愛學習，愛看熱烈的門生，還籌算一會兒添油加醋呢？讓火更旺，味兒更濃。如許，他們又能夠把教員氣走，上本身最喜好的課――自習。然後他們暢所欲言，言之不儘，儘是廢話。話不投機半句多，多說無益。而後就是節目秀（show）――雙人自在搏擊。再然後，就是找班主任交心。
“李教員，您大人不計小人過，我之前做了很多的錯事兒。”
孰知，不想落空小麵子，卻丟掉了大麵子。不但本身顏麵儘失，英語課也冇體例好好上，英語成績更是坐年級小板凳。“這真是太好了，如主任。我一百個心的諒解樂思。”如果，不是有這麼多門生在場，她真想砰砰跳跳撒個歡。另有個更大膽的設法，給如主任來個熊抱，他真是太敬愛了。
期中測驗，成績出來後，令統統人瞠目結舌的是，此次年級第一名是樂思。更讓人不敢信賴的是，他的英語，僅差一分就是滿分。
李潔教員見如樂主任如此說，想來是樂思真的想改過了。如許的成果，實在也是她最想看到的。開端，樂思跟本身的衝突，或許是本身隨口偶然的一句話“你白呀”形成的。但是，厥後弄得太對峙了，本身一個教員，更不想在門生麵前丟了麵子去報歉。
全班鬨然大笑，李潔臉紅著心中想到，公然是來拆台的。前麵演的還挺逼真，本身差一點兒就信覺得真了。
莊子：“夫哀莫大於心死，而人死亦次之。”
當然，話是說了，行動卻冇有。因為，另有全班門生在場呢。
英語課剛上課，在師生問好，門生坐下後。一人又俄然站立了起來，給英語教員李潔一種不好的感受。明天的英語課，又要泡湯了嗎？
樂思看英語教員不睬本身，還覺得本身誠意不敷，李教員不肯諒解本身。貳心中想到，“不為彆的，就是為了本身的頭疼病能夠好，我也要誠懇報歉，以求得教員寬大本身。”他俄然想起電視內裡的逗樂台詞，就用出來，逗教員一笑吧！