嚴峻的感受，快令人受不了了。“如何辦？”“到底如何辦？”
現在如樂求諸己後，認識到了本身的不敷。而想改正，唯有學習。因而，他開端學習心機學，學習育兒等等。
“恐怕不能。”
第314章、寫功課的煩惱
“心兒，先不要急。我看看你還剩甚麼功課。哦，都是背的呀！”
如樂持續問道：“如果明天一天的課程都不能好好的聽，課後的檢測穩固功課，你會做嗎？不會做，是不是需求更多的時候？那你明天早晨還能對峙一晚不睡覺嗎？”
“我至心背不過！”如心很懊喪。
如心心中一輕，眼神一亮。彷彿看到了但願……
壓死駱駝的最後一根稻草來了。
如心大聲的哭了起來。斷斷續續道：“我功課這一早晨也完不成，我不睡覺了！”
“等你睡熟後，我會讓Tri把你需求背的，在你耳邊讀一晚。明天會讓你夙起半個小時，我們一起背。”
“我不睡。我必須完勝利課！”
“我們明天就開端竄改你的壞弊端。先慢慢改吧。明天再給你半個小時，你先把需求背誦的讀一遍。隻要充沛就寢，歇息好，第二天賦氣夠用心聽課。”
真正的教誨孩子，不是吵架孩子，本身出氣。也不是說教和打單孩子，讓他必須好好學習，而本身清閒。
“好煩心！”快到十點半睡覺時候了，如心另有好幾科功課冇有完成。
如樂思考：“至心的幫忙孩子，他不是我們的仇敵。固然，偶然候他也很氣人。但他那是為了讓父母去重視他，愛他罷了。我現在存眷了他，他這不是好多了嘛。”
如心也被問住了。是如樂問得題目太多，還是彆的甚麼啟事？
“到點了，睡覺！”如樂冇有囉嗦，也冇有催促。因為，他曉得，越催促，孩子會越衝突。以是，如樂特彆把“從速”、“快點兒”等字眼都十足去掉了。
也不能隻出題目，處理題目纔是關頭。如樂也不再讓如心遭莫非：“你墮入了惡性循環。隻要處理了這一點，才氣夠處理你的寫功課難的題目。功課寫不完，隻是表象。”
如樂不自發大聲道：“那你需求寫到甚麼時候？”
如樂思考了很多，而當他回過神來時，俄然發明，鐘錶時候冇有變。冇電了嗎？不對，秒針過了1second。這如何能夠？不管了，先措置如心的題目。
“你如果一早晨不睡覺，明天還能對峙聽課嗎？”
“嗯”如心點了點頭，不再哭的那麼短長了。