屏風後的人，想笑又不能笑。可想而知，他是多麼的難受。他不敢透露本身，不然完不成任務的獎懲，讓他光是想想，就令人不寒而栗。
台前演戲，觀眾（聽Audi-ence和看spect-ator的人）入迷。不管演員（actor-s/actress-es），還是觀眾，都冇有發明，在屏風後另有個屏息的spy。
另有，Audi這個詞根，表示聽的含義。OOOO能夠幫忙大師影象這個詞根。
台上正在演出的，是個小品劇――數學瞭解有點差。報告的內容是一個任務心極強的數學教員，費經心機擠占時候，講課做題。門生因為語文時候被侵犯，遍及瞭解才氣不敷。因為學心機解不了數學題中句子的意義，成果彆說數學獲得好成績了。反而事與願違，教員和門生吃力越大，成績越差。
第264章、屏風後的屏息
作者注：明天六一兒童節，祝小朋友們節日歡愉！屏風和屏息，能分清楚讀音吧？不要p，b不分呀！
這個小品的取材，也來源於實在的實際。從一到十，不睬解“到”。第一（first-part）段路，喪失了“第”。是一倍與多一倍，感受都是一樣。再加上編劇的添油加醋，怎能不鬨笑話？