祝童的這番話，也是激發了現場很多人的深思，同時也引出這一期節目標主題。
從而向大師鼓吹藝術文明，讓大師明白藝術是和家人密不成分的。
如許兩個題目提出來，刹時就讓現場的氛圍驀地一變。
能夠伴隨並且循循善誘的父母伴隨，纔會讓孩子更好的生長，也能揭示出本身天稟。
“嶽先生，叨教您讓女兒錄製吹奏視頻，是想要讓女兒火嗎？
鋼鏰兒也點頭：“對呢，還去了北海公園。”
當然最首要的還是阿誰找茬的傢夥，他的阿誰題目更好的引出主題。
有了阿誰找茬人的題目，和前麵孩子們自但是然的表示，則是非常好表達出節目主題。
“孩子是我們的心肝寶貝，就像是我的女兒，我老是含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了。
“起首我要改正一下您的題目，你第一個題目問我，想要女兒火嗎？
祝童不愧是經曆老練的主持人，立即就舉著話筒扣問坐下的張瑤瑤。
這本身對她們來講就是在玩啊，她們很高興有如許的體驗，這有甚麼不好呢？”
就連節目組也冇有想到，如許一個看似俄然冒出來，想要找茬的題目反倒是把節目結果弄出來。
但實際上如許也是一種學習，孩子們能夠在這個過程中學到很多講義上冇有的東西。”
然後祝童對勁地笑著說：“那轉頭你們能夠再去，讓阿誰爺爺給你捏個龍貓糖人。”
這個時候萱萱俄然站起家來，湊到爸爸的身邊非常當真地說：
那麼就像是剛纔那位發問的，您平時在家的時候，也是如許和孩子打成一片嗎？”
讓她們去錄製視頻，讓她們來上節目，是為了炒作，遲誤了孩子們的學習。
也表達出身為藝術家父母，對於本身孩子的那份期許，同時也飽含了寵溺。
嶽毅點了點頭：“是如許的，我不喜好限定孩子們的童真。”
小女人非常靈巧的模樣，讓現場很多人的心刹時就萌化了。
又看向阿誰找茬的人：“就像是那位先生說的，或許很多人感覺我如許帶孩子四周玩。
本來說完已經走開，但像是又想到了甚麼，張瑤瑤又走返來。
等人坐了下去，祝童看向嶽毅說：“嶽先生，這些孩子真的是特彆敬愛。
一個坐在後排角落裡的人，終究獲得了一個被點的機遇。
後者也是頓時回過神來，有些難堪地笑了笑說：“對勁對勁。”
這一刻，節目真正想要通報的東西纔出來，讓大師明白教誨孩子的體例。