再到搏鬥練習體例，內容就比較多和細化，當中包含上肢、下肢、腰力練習，核心動力鏈的練習，還要停止韌帶拉伸兼練習身材的均衡穩定性，說的很龐大，實在就是為了身材的調和性，首要的體例，就是先跳繩。再今後，則是根基的拳法、腿法、肘法學習。
蒙凡回到課堂取出便當，然後去往飯堂，倉促處理午餐以後，他隨便尋了處陰涼的角落，背靠大樹，取出《搏鬥家的修煉指南》當即翻看了起來。自從和大橋山久一戰以後，蒙凡認識到了本身的不敷和缺點，成年人的心態和思惟，能讓他在對的時候做對的事情，但也輕易讓貳心生高傲，忽視本身與敵手身材本質的落差，在一場鬥爭當中，聰明當然首要，但力量更具有決定性。
來到課堂，同窗差未幾已經坐好了，蒙凡出來前，特地看了眼大橋山久的坐位，空蕩蕩的連本書也冇擺，直到開課以後也不見人影，教員一問，本來是請了病假回家了，至於啟事嘛，嗬嗬嗬，蒙凡摸摸鼻子，持續取出修煉指南偷偷翻看，時候就如此一點點流逝......
下午3:40分，下課鈴聲響起，黌舍定時放學，和教員說“撒有哪啦（再見））”後，同窗們連續分開課堂，蒙凡倒冇想到日本國中生下午放學這麼早，這如果在中國，初中生能夠第二節課都冇下，由此可見，日本黌舍訂門生的要求是很鬆的。
就當火線索來看，他的確是進入到了拳皇天下，不管是投幣重生時的KOF畫麵，還是搏鬥主線乃至草薙劍等神器的呈現，都足以證明這一點，不過除此以外，很多處所卻非常與眾分歧，起碼，蒙凡看到了熱血高校的身影，因為他打仗到的男門生，幾近各個都但願能夠製霸地點的班級乃至整所黌舍。
采辦結束以後，僅剩下70積分，蒙凡去耗損品處轉了轉，找到很多醫療物品，這類拯救的東西，他可不會省錢，夠買了規複藥劑以後，積分顯現餘額不敷冇法采辦，蒙凡這才退出了頁麵形式。
《搏鬥家的修煉指南》開篇簡樸地先容了一下搏鬥的含義：搏鬥便是戰役、打鬥，修煉指南，就是讓人學會書中的各種搏鬥技能，天下上有許很多多的搏鬥技，但它們隻分紅兩種：徒手搏鬥和東西搏鬥。餘下書中的大半內容，用三個方麵便能夠概括，便是搏鬥練習要求、搏鬥練習體例以及搏鬥實際利用。
（1）采辦《搏鬥家的修煉指南》已完成。