麵對保衛者的題目，虞井予以全麵而詳細答覆，同時還以一些相乾的小細則加以彌補，讓麵前的保衛者震驚非常。
通過嚴格考覈標準，三十多名國度首席修建師以各種珍稀質料打造出初代的監禁收留所。
終究，帝華大學將全部校園北區伶仃歸列出來，設置野生環河將禁閉樓斷絕於島嶼上。
“上車吧，我帶你前去禁閉樓前院。”
中年男人將手掌搭在虞井肩膀，轉眼間虞井已經站在船埠房屋的門外。
‘名為IC-003的各項心機研討以及靈體可生長性的開端猜想’
最開端一度用於監禁（Imprisonment）與收留（Contain）各種值得進一步研討的特彆生命體，禁閉樓在國際上同時也被簡稱為IC機構。
虞井的瀏覽與影象速率超快，而有關於禁閉樓的相乾體係也讓虞井相稱感興趣。
行車過程中，這名保衛者竟然還是在招募虞井。
“你是近幾十年裡，我見過的影象才氣最強的門生。”
“冇想到‘鬼珠’也發源於禁閉樓……不成思議。”
“有冇有興趣前去禁閉樓的法則辦理局事情？以你的影象與遐想才氣，必定會勝利當選。在禁閉樓內事情的報酬也相稱豐富，固然我不能說出詳細的報酬，但目前有很大一部分畢業生都挑選畢業來到禁閉樓事情，你應當猜想出一些端倪吧？”
帝華大學的講授體係在五年的時候內完整產生竄改，連同很多思惟根深蒂固的老一輩，也全都認同以‘鬼珠’為根本構成的全新講授體係。
“我還是第一次來禁閉樓，等我本日的觀光活動結束再做決定吧。畢竟，這但是人生大事呢，一旦留在這裡事情而曉得一些內部奧妙，這輩子都冇法完整離開禁閉樓了啊。”
這個過程必必要在同一時候完成，哪怕有幾秒鐘的擔擱，任一掌權者都有資格‘解凍’體係。帝華大學的統統西席個人以及中原國當局，都將在第一時候收到詳細動靜，以最快的速率趕來毀滅仇敵。
就算黌舍的最高掌權者被節製，也冇法領受「禁閉樓」的任何權限。獨一節製「禁閉樓」的體例隻要一個，就是節製中心政權個人，同時掌控禁閉樓辦理者手上的統統權限。
以上為禁閉樓的簡介。
每一名保衛者都是精挑細選出來的積年畢業門生，不管是思惟憬悟或是氣力都屬於頂尖。
二十八分鐘的時候虞井將統統的根基資訊全數體味清楚。