周澈微微一笑，可惜地想道：“隻是可惜，昨夜在營中轉了一圈，竟冇見一個新卒生疽！”
那些民壯就不一樣了，鬆疏鬆散地站著，或因獵奇，或因鎮靜，不時有人交頭接耳。
王慧、荀攸等人魚貫隨行。
把這兩句話合在一起，意義就是說：“把軍隊分紅全軍，每軍的旗號皆不一樣，左軍用青旗，士卒戴青羽，右軍用白旗，士卒戴白羽，中軍用黃旗，士卒戴黃羽。
方悅明天去支付軍器的時候，趁便把它們也都拿來了。
意義就是說：士卒在戰役中常常死於冇有技術，敗於不熟諳戰法。以是用兵之法，練習為先。一小我學會戰役的本領了，能夠教會十人。十小我學會了，能夠教會百人。百人學會了，能夠教會千人。千人學會了，能夠教會萬人。萬人學會了，能夠教會全軍。
帳外方悅來報：“辰時過，巳時至。”
“不瞞鐘君，我還真有過這個設法。昨晚，我去了黃氏、淳於氏等本縣望族家裡，與他們商討助周度遼南下之事，何如他們都偶然於此。他們說的也對，若傾巢南下，萬一賊兵北上，誰來守城？南下事小，守城事大。鐘君，孤掌難鳴啊。若隻我一家出人，最多數十丁壯，於事何補？以是，我雖有過此念，終究也不得不算了。”
巡過江偉之營，江偉等諸吏把他們一行送到另一側的營門。另一側是祁杉之營，亦早有騎士疇昔告訴過了。和江偉一樣，他也是全部披掛，帶著本曲隊率以上的軍吏在營門拜迎。
在“夫人常死其所不能，敗其所不便。故用兵之法，教戒為先。一人學戰，教成十人。十退學戰，教成百人。百人學戰，教成千人。千人學戰，教成萬人。萬人學戰，教成全軍”這句話以後，另有一句：“以近待遠，以佚待勞，以飽待饑。圓而方之，坐而起之，行而止之，左而右之，前而後之，分而合之，結而解之。每變皆習，乃授其兵。是為將事”。
先巡江偉之營。未至營前，先遣一騎傳報。
他走過之處，出身民壯的新卒們竊保私語：“昨夜見周君，夷易近人，今見周君，漢家威儀。”或又問本伍伍長、本什什長的：“君與周君很熟麼？”被問話的人常常會高傲答道：“當年周君交戰草原時，曾越境擊賊虜，當時我就侍從在周君馬後了！”
“同時，要把士卒所屬的‘甲’和名字寫在徽章上。”
郭圖諦視遠觀，望之很久，手扶城垛，嘿然歎道：“周皓粼實有將才！周氏以儒傳世，現在竟有此子！昨夜吾聞城中有人拉攏被褥，言是給將士用，此必他之所為；今早炊煙方起，他又威儀巡營。恩威並施，此將軍練兵之道也。見微知著，五今後他南下，可否得勝雖非我所知，然以此觀之，必不致落敗。”