第四組同窗的任務：賣力倒移渣滓和紙屑，及從屬矯捷組，任調配。
督導同窗來了，被澔和幾個矯捷組的三四個同窗攔住，澔很善於的和督導的同窗閒談起來了。
第三組的同窗，和第二組的同窗一樣，打掃衛生（賣力三組和四組衛生），第三組的女生比較多，做起衛生，敏捷便利，又有層次性，並且桌子還排的很整齊。
問候帶給你一個新的表情，祝賀帶給你一個新的起點。一個的一個都是極新的開端。踏著歡暢的腳步驅逐著曙光的淩晨上學去了。
澔，回到了班上，同窗又喝彩又鼓掌的雙手喝采。在平常中，這類調和的氛圍和一起共同儘力的場景，是少量少有的，能夠看出來，澔在班上的分量和成績是有必然的代價的。
第一組同窗的任務：賣力把凳子搬起來（及放下去）和開關窗戶，
暖和的味道在淩晨度量中綻放，浪漫的味道在祝賀中滋養，幸運的味道在祝賀中歡愉進級。
來到了黌舍，來到了班級，驅逐來的是當頭一棒的問號和疑問，班級裡到處一片的狼籍，桌椅歪傾斜斜的歪，紙張東張西望的丟，衛生角也是紙屑丟滿。
在四組同窗的同心合力下，班級衛生很快的就籌辦完工了；這時，查抄衛生督導的同窗來了，澔和矯捷組的同窗要開端闡揚，發揮拳腳的時候到了。
在澔的漫衍安排下，四個小組的同窗，各司其職，各儘其責，很快的進入了狀況，開端了事情的任務了。
第二組同窗的任務：賣力一二兩組的衛生打掃事情。
儘力不必然勝利，但是為了勝利你必須儘力（拚搏）。
督導的同窗，很快的就查抄完衛生了，班級衛生查抄冇被扣分，滿分。
第四組的同窗，是個矯捷組，職員由澔隨機分派和變更，不但要賣力倒丟渣滓棄物，還要隨澔應急突發事件，隨機應變，矯捷變動。
澔帶著幾個同窗，走出課堂，在課堂外，恭候督導的同窗到來。
澔呼喊道：各位同窗，各位同窗，重視了，重視了；離上課的時候頓時就要到了，查抄衛生督導的同窗，也快來查抄衛生了。
督導的同窗說道：誰說我們不當真了，我們這是效力（也是笑笑的說著），又快有高效。
晨安好！！！
澔看著這類環境又憤恚又焦急，情急之下。走到講台上，敲了敲桌子，班上的同窗把目光都轉移到了教台。
第三組同窗的任務：賣力三四兩組的衛生打掃事情，