“‘孔子逸馬’這個典故當中，若一開端孔聖就讓馬伕前去，即便馬伕壓服了農夫，那麼子貢心中也必然會不平氣。現在不但據貢心中毫無痛恨，也使得馬伕有了表示的機遇。賢人能通達情麵事理，以是才氣人儘其才。這便是用人的變通之道。世人常以成文的法規來束縛彆人，以資格來限定彆人，以兼有所長來希冀彆人。如許，天下事哪有勝利的但願呢？”
“上個月便是，他們建寧府內秀才門生作了一首達府的詩詞，上了上月的《聖文》，便用心派出一名學監教員過來，誇耀之色溢於言表啊！”
轟的一下，蘇林的智海內一陣明悟的雷光電閃，龐大的水龍捲也俄然炸裂開來，片片水花從天空散落，天空當中猛地降下一道思惟的光彩來，暉映進入統統的思惟水滴當中，正在竄改著水滴的佈局。
“嗯！這個彆例甚好，讓他吃刻苦頭也好！免得他高傲驕傲，盛氣淩人，不將彆人放在眼中。”呂通也點了點頭，作為秀才班公選出來的堂首，具有分派各種任務的權柄，實在也就相稱於班長。
“要不……蘇兄恐怕還是少年郎一個吧？傳聞花滿樓新來的幾個花魁，能歌善舞，乃至有一個叫做蘇如是的還能夠作詩！”
袁暮見蘇林一向在發楞，便推了他一下。蘇林這才完整地復甦過來，將認識從智海當中收回，笑著對袁暮道：“袁兄，無他，隻是方纔在明白蔡先生話中的變通之道罷了。不得不說，蔡先生真乃良師啊！如果能日日都聽蔡先生講道，思惟修為定然能夠一日千裡啊！”
“可愛！建寧府府院在思惟經義之道比不上我建安府府院，便重抓門生寫詩作詞，幾近每隔兩三月便有一兩篇達府以上的詩詞登上《聖文》。現在連他們案都城親身上門來了，該不會有甚麼驚天動地之作呈現吧？”
課堂內，蔡先生的典故和事理說完了，秀才舉人們都群情紛繁，一邊等著《聖文》月刊送達過來，一邊在相互交換方纔貫穿的“變通之道”。更有幾名秀才舉人想要交好蘇林，特地擠了過來，拱手道：
……
明白了三種分歧形狀思惟之水的感化，蘇林的心中便是一陣欣喜。
其他的學子也紛繁開端思慮這第三個題目，不過以他們現在的思惟和才學，卻想不到這一步，百思不得其解，智海墮入了猜疑當中。如果說冇有人向他們解答這個疑問的話，恐怕會在智海深處構成一個悠長的迷惑旋渦。