而嘉獎的原則是,國際比賽嘉獎最為豐富,其次是海內的校際比賽,最後是校內的比賽,也是有嘉獎的.
"把教官都乾趴下了?！"
並且重在參與,隻要參與了,不管獲獎與否,都有個安撫獎.
對於這一點,創想大學的曆代學姐們都非常故意得.
任萱就近在一個花癡的背上拍了一巴掌,對黃姍菡道:"學姐學姐,快說說當時甚麼環境?都比試了些甚麼內容?"
第二天下午,社人學院統統重生調集在一個課堂當中,由教誨員陳然給大師開了一個見麵集會.
除了廖煌和黃姍菡以外,其他統統人都倒吸一口寒氣,特彆是任萱寢室那幾個女孩,釀用心形了,雙手抱在胸前,花癡的問道:"學姐,那位學長現在還在不在黌舍?叫甚麼名字?長得帥不帥?！現在有冇有女朋友?"
本來是如許.
陳然臚陳了電量的獲得體例和原則,原則就是,進獻越大,嘉獎就越高.
那甚麼是進獻呢?
廖煌固然已經聽黃姍菡說過了,但陳然說的明顯更加詳確,讓他不得不重視聽講.
廖煌千萬冇想到本身會挑選一個陰盛陽衰的環境,並且細心想想,彷彿西區其他幾個學院也是如許,女生比男生要多很多,他這麼一想就忍不住苦笑了,報考之前誰能想到這個?
比如,在各種比賽上,為創想大學獲得了海內校際比賽,乃至是國際比賽的獎項,那麼這類進獻就能算作挺大的,不管是足球,籃球,體育田徑項目,或者是圍棋,書畫,歌舞,演出,辯論,乃至是星際,魔獸這些,隻要能夠獲獎,那麼都有嘉獎.
這就讓廖煌奇特不已,特彆是對於考古係竟然有這麼多女生而感到奇特.
廖煌地點的社會學係,一共就隻要五十小我不到.
"那位學長叫吳小強?！"幾個女生又花癡了:"哇,好敬愛的名字！"
這個時候,教誨員陳然就在給大師詳細的先容關於"全民獎學金"的軌製.
除了比賽以外,另有幫忙教員獲得學術服從,課題調研,幫黌舍扶植,辦理網站,拿出作品等等等等,都會有專人對其停止評價,以體例嘉獎.