嚴格地說，祁慧的音色並不算特彆超卓，但她朗讀得很當真，神采乃至有些嚴厲，平時老是彎彎的笑眼這會兒也完整伸展開，眼神清澈，眸光亮亮，讓人感受統統的豪情都傾瀉在這些詩句中。
五
“我有一個智商與情商雙高，自稱大魔王的哥哥，這是一種如何的體驗呢，大抵就是分分鐘把本身虐成sb的感受吧……”他經心遴選了比來產生的幾個段子，側重地描畫了每次被虐時的無法表情以及他抖擻抵擋卻又被暴力壓抑的委曲，可謂是聲淚俱下，字字泣血。
愛情是這些處於芳華期孩子們永久的話題，但這個年紀的門生大多懵懂而躁動，對於愛情更是如此，大師很少去考慮這段豪情的將來，更未曾想過甚麼任務和任務。現在再次聽到這首詩，大師彷彿從中體味到了甚麼。
祁慧怪不美意義地笑笑，“明天我跟同事開打趣說要去看球賽，恰好被你哥聽到了，成果下午他就讓快遞送了兩張票過來。我想給他打個電話道個謝，可快遞單占有點花，號碼看不大清，我撥了這個號一向關機。”
連慈愛馴良的白叟們都不說話了呢。
門生們到底還是比較守時，到了開車的時候，陳一唯點了下人頭，對勁地向祁慧陳述：“小祁教員，全都到齊了。”
王童驀地感覺人生暗淡，正欲□□，陳一唯在一旁用力兒催，“還傻坐著乾嗎，從速下來呀，就等你了。”
解纜前祁慧就已經跟敬老院這邊聯絡過了，每年來敬老院搞活動的個人數不堪數，這邊早就有了經曆，聽祁慧先容了他們的打算後，這邊的賣力人劉姐利落隧道：“曉得了，就是中午的時候過來包個餃子嘛。你們把東西籌辦好就行。”
……
“教員我這裡有家裡烙的餅。”
為綠蔭反覆單調的歌曲；
重點中學的門生們可不滿是書白癡，他們大多從小學乃至幼兒園就開端學習各種百般的特長，吹拉彈唱各有所長。起首登台就是班裡的文藝委員，然後接連是幾個班乾部，王童還上去跳了一段街舞，引得一群小年青們直尖叫，白叟們也哈哈大笑著用力兒拍掌，嘴裡喊著“再來一個，再來一個！”
王童“切”了一聲，小聲跟陳一唯道：“這話誰信誰sb。”成果話剛說完，就瞧見班上有幾個男生竟然蠢蠢欲動地往台上跑，陳一唯立即見義勇為地把他們給踹下去了，“冇看到小祁教員要朗讀了嗎，站一邊兒去。”說得特彆地義正言辭。