張琛言正籌辦鬆一口氣，但他卻俄然想到了阿誰名叫奧斯頓的男孩。
看著自家兒子對張琛言的崇拜目光，趙晨光又氣又冇有體例。
張琛言有些無法地解釋道：“都是不測，隻是可巧讓我趕上了，如果是你的話必定能做得更好。”
趙沐陽彷彿已經推測了張琛言會問他這個題目，現在臉上也冇有甚麼驚奇的神采，而是安然答道：“實在也冇有特彆的可駭或者說暗中，我們的確是被當作學習模板操縱了。不奉告我們是因為驚駭我們產生逆反心機或者變得決計，影響最後的成果，但幸虧事情結束以後，我們也被消弭並點竄了影象，送回本來的餬口環境中。”
看到張琛言來了，趙晨光彷彿找到救星普通，指著張琛言說道：“這是爸爸的朋友，你不是一向都感覺我文明程度低嗎？爸爸這個朋友可短長了，你讓他給你講！我還就不信冇有人治得了你！”
疇昔他對於本身的讀書成績的確很有自傲，乃至在門生期間還非常不要臉地覺得本身是天賦那一邊的，可在見地了這麼多以後，他深切地明白了甚麼叫做人外有人，天外有天，並且站在他麵前的不是彆人，恰是跟他一起讀過書的趙沐陽，老底都讓人家曉得了，這個牛皮還如何吹下去？
究竟上，對於這類像是開盲盒普通的欣喜，張琛言已經風俗到麻痹了。他冇法預判樊籠，隻能被迫地接管樊籠的安排。他不曉得這扇門前麵是甚麼，天然也冇有體例做出呼應的籌辦。
聽到這話趙晨光才舒暢一些，張琛言走到趙沐陽的麵前問道：“當時到底是甚麼環境？厥後你們又如何樣了？”
可趙沐陽還是記著了，並且把它當作一場好夢。
張琛言將那摞厚重的打算案放在客堂的桌子上，端方地擺放好，同時對著氛圍說了一聲：“走的時候我要帶走它，請幫我保管好。”
直到現在他還記得對方抽泣哀嚎的模樣，那句“實在我還能夠學的，我還能夠學的”彷彿仍在耳畔……
轉動門把手的刹時，張琛言的心也跟著提到了嗓子眼兒裡。可讓他冇有想到的是，映入視線的竟然是趙晨光和趙沐陽父子倆拌嘴的場景。
終究，趙沐陽還是說出了彆的那一半的故事：“在我們阿誰期間，樊籠還冇有體例做到像現在如許成熟的影象消弭或者說點竄。即便它已經儘力了，但有些傷害還是永久性且不成消逝的。就拿我舉例，我冇法接管跟懲戒室有關的統統，比如幽閉的房間，鐵製的椅子，乃至包含懲戒這兩個字……至於說奧斯頓，你最後見到他的模樣，也是他終究的模樣。實在我對他一開端的印象並不算很好，他很自大，也很高傲，感覺本身必然能夠成為一個巨大的人。當然，現在對於他而言這些都不成能了。不過他還活著，我也冇法去說如許的活著對於他而言，究竟是榮幸還是不幸……”