“你...”我衝他揚了揚手裡的菸捲兒。
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“冇有，他的學習我們都冇如何操心。這孩子，如何說呢，打小兒對於學習這塊兒就表示出了極強的興趣和才氣。有些題目吧，我跟他媽都弄不明白，他反而能解。就為了這個，他這已經是第三次轉學了！”齊鼕鼕的父親推了推鼻梁上的眼鏡點頭道。
“我去燉點銀耳蓮子羹，兩位吃一碗再歸去。大老遠的，來家一次不輕易。”又閒談了幾句，齊鼕鼕的母親起家對我們說道。我跟顧翩翩想要推讓，可何如美意難卻。起家來到他們家的陽台，我將窗戶翻開一點，然後點了一支菸瞭望著麵前的夜景。齊鼕鼕陪著我站在那邊，見我點菸，他嚥了口口水。
“是不是我家鼕鼕在黌舍惹費事了？”對於教員家訪這類事情，就算自家孩子平常表示得再好，做家長的總會風俗性的朝著壞處去想。齊鼕鼕的家長把切好的生果端過來，然後陪坐在一旁輕聲問顧翩翩道。中原的父母，一輩子都在為孩子操心。出世了就開端操心孩子的安康，然後讀書了就操心學習，操心在黌舍會不會挨欺負。等大了又操心會不會學壞，畢業了就開端操心事情，然後就開端操心立室。等這統統都操心完了，又開端操心起孩子的孩子來。等閉眼的那一刻，還在操心孩子們今後過得好不好這些。論巨大和奉獻，中原的父母說第二，彆人不敢稱第一。固然這麼做有他的弊端，就是孩子們的獨立性或許要差一些。但是站在父母的態度上來講，這並冇有錯。你在戀慕彆人孩子獨立性的時候，焉知彆人不會戀慕你家孩子的暖和呢？
“是甚麼啟事呢？”顧翩翩跟我也有著不異的疑問。
“還是當年的捲菸好抽，現在的東西，很多都不比疇前了。”齊鼕鼕吸了吸鼻子將臉轉到一邊低聲嘀咕著。
“那就好，鼕鼕啊，在黌舍要聽教員話，彆跟同窗們打鬥。”聞言齊鼕鼕的家長才鬆了一口氣。繼而在那邊叮囑起本身孩子來。齊鼕鼕眼神中閃過一絲無法，但還是點頭承諾著父母的叮囑。
“冇有冇有，鼕鼕在黌舍表示得挺好的。”顧翩翩趕緊笑著對人家解釋著。她是來家訪的，順帶著探聽一下齊鼕鼕是不是插手了甚麼課外的教誨班甚麼的，不是來恐嚇人家家長的。她得弄明白，這孩子在學習上，為啥會表示得如此的出類拔萃。
“該還手的時候還是要學會還手的，不然有的孩子...”我話還冇說完，就被顧翩翩一個眼神給瞪了歸去。本來麼，我們要緊密環繞在D中心的四周。國度不開第一槍，老百姓不揍第一拳。可如果有人欺負咱，還不準還手了？你一次不還手，我敢包管他還會來欺負你第二次。不惹事不代表怕事，怕事的孩子不是好孩子。聽我這麼說，齊鼕鼕眼神中閃過一絲笑意。彷彿還是第一次有人在他麵前這麼指導他的。跟他比起來，他的家長對我這句話反倒是有些不覺得然。