古時的中東、日本、非洲、歐洲等地，都曾經施用過用狗撕咬懲辦犯人的行動，此中將這類酷刑應用到極致的是“亞述國”。
熟讀中外汗青，喜好研討過往刑事案件檔案的聖昊說：“古日耳曼人有一種殘暴的刑法，用來專門對於女囚徒。履行者將女囚徒帶到寬廣的法場，然後將其用繩索捆住掛在野馬身上，然後用馬鞭狂抽野馬，令野馬四蹄飛揚，在法場內飛奔，直至將女囚徒活活拖死。中國古時隻要“車裂”這類殘暴的科罰，並冇有馬匹拖行這類懲辦科罰。法蘭克王國的第一個王朝，墨洛溫王朝，因為本地部落文明，存在過這類用馬拖行活人的懲辦。”
如此斑斕的校園內，卻埋冇著一個輕賤彆人道命，用公理包裹醜惡靈魂的暴徒。而我們這些真正的罪過清道夫，此時卻有些束手無策，這還真是一件會感到有些丟人的事情。
陳麗在與室友通話的時候，彷彿發明或碰到了甚麼事情，導致她倉猝掛斷電話。這個令她衝忙掛斷電話的啟事有很多，有能夠她看到馬路上產生了車禍， 有能夠是她碰到了甚麼人。
徐榮調查了當晚交通變亂的佈告，在陳麗失落前後襬布，巴士站四周並冇有產生車禍變亂。以是，陳麗有能夠是碰到了甚麼人。
瘦子聽完乍舌道：“冇想到，世上還存在馬拖活人這類酷刑！”
陌生人會隨機遴選落單的被害人，如許奇特的殺人體例，不成能隻產生一次，我立即讓徐榮調查荒山市近年來，可曾還產生過近似的案件。
資訊辦理學院的校環境很好，講授樓設想得很新奇前衛，門生宿舍也非常整齊標緻，校園內到處都能看到鬱鬱蔥蔥的樹木，盛開鮮花的花壇，歐式氣勢的水池，另有合適門生野餐的草地和合適會商學習的涼亭。
但是，這些人也許看到的隻是陳麗的表象，她說不定做了甚麼彆人不曉得的事情。像是很多與孩子同住在一個屋簷下的父母，直到孩子被抓，都不曉得孩子有吸毒或是盜竊等惡習。
我調集大師重新製定側寫方向，找出凶手殛斃陳麗的動機。
不管被害人是否真的有罪，清道夫必然會先對被害人停止隱蔽的跟蹤調查。而具有衛羽士情結的凶犯，還會打仗被害人，他們以一種奇特的任務感來對被害人停止教養。天然，這類教養隻能被人當作是精力病，並不會獲得理睬。這時，清道夫就會感覺被害人無藥可救，對其停止獎懲。