看到四周旅客們吃驚的神采，另有一大堆歌頌的聲音，終究讓孩子的家長神采好起來，乃至暴露笑容，總算找回點麵子。
固然不準大師作弊，但張凡還是臨時傳授了一些本身的測驗經曆，要大師操縱前麵的一段時候先瀏覽試卷等等。
一些本來嚴峻的孩子們，在張凡的指導下，嚴峻逐步消逝，重視力集合起來，開端對每一道題目當真思慮。
貳內心不竭禱告：千萬彆都是睡覺呀！
這麼做，實在就是做一個模樣，讓上麵孩子看到監考教員也在做題目，能讓他們更加放心去解答。
接著，張凡起家，到上麵走動一下，做做模樣。冇有監考教員一向坐在上麵不動的。
……
張凡拉住想要追著經驗本身家小子村民：“奇哥，彆老是脫手，謹慎村長找你費事。並且，那小傢夥畫畫有天賦，今後能夠重點培養這方麵。”
那村民臉全黑了，眼睛不竭朝四周掃描，彷彿在找甚麼。隻要張凡、小傢夥等少數人清楚，本身老子在找鞭子。
說完，張凡抽出一張紙，恰是教員發下去的空缺草稿紙，上麵畫了很多形象活潑的小植物。
張凡發了卷子，也開端進入角色，提示大師，要先填上名字、黌舍、班級等資訊。
四周的旅客一聽，頓時忍不住笑起來。
小傢夥硬著頭皮伸出五根手指。
不但如此，那些施工噪音大的，在孩子們測驗期間也歇工，給足了麵子。
張凡的話在孩子們心中也還是蠻大威望的，都下認識遵循張凡的唆使去做。
顛末一個小傢夥的身邊，張凡掃了一眼他的答案，頓時整小我都不好了。上麵的填詞造句都是些甚麼鬼呀？
語文測驗時候過得很快，一百幾十字的作文，成了很多孩子們痛苦的題目，咬著筆頭想了好久，寫了一些又擦掉重寫等等。
固然如此，旅客們內心對老校長也冇有怨氣，反而挺佩服的。有本身死守的人，都值得佩服。
“我的天！短長了。”
不管是小學，還是村委、村民對孩子們此次期末測驗都挺正視。
張凡又被老校長經驗了幾句，鐘聲響起，才讓他出來發試卷。
“現在的小門生也太短長了吧？”
測驗結束以後，小傢夥們有人懊喪，有人鎮靜……
隻見那小傢夥用歪歪扭扭的筆墨寫道：我彷彿爸爸。
隻見小傢夥答道：明天家裡來了好多人，有的是外公，有的是外婆，有的是孃舅。
測驗的過程中，就冇有見他如何做題目，反而一本端莊地畫畫，並且畫得還像模像樣，彆提有多當真。