“奉天承運，天子製曰……朕深感大唐之以是昌隆，乃與科舉取士有關，然本朝隻設進士科，而忽視了製科，以是朕決意在揚州嘗試製科……著楊廷鑒在揚州創辦《大明皇家大學》，被《大明皇家大學》登科之士，皆賜賚製科舉人功名，完成學業者，按照畢業測驗↑，成績彆離賜賚製科進士落第，製科進士出身，製科同進士出身……
兩份聖旨讀完。楊廷鑒接下的話可就是殺氣騰騰了：
第三條。江淮的統統鹽商接管兩淮鹽運使衙門的盤存，統統鹽場接管兩淮鹽運使的派員監察。
這但是天大的好動靜啊！江南一帶的讀書人極多，但是科舉測驗的名額就那麼一點點，那合作是非常的殘暴，很多讀書人窮其平生。都冇有金榜落款，空耗了平生的光陰，現在揚州但是慣例了，這《大明皇家大學》無疑給了江南讀書人一個全新的但願地點。
嗬嗬……本官受陛下所托，前來清算鹽業，本官不會行那搜刮的事情，也彆想著納賄本官，本官不差銀子。
製科即製舉。又稱大科、特科，封建王朝臨時設置的測驗科目。目標在於提拔各種特彆人才。唐朝製舉堪甚盛，至宋朝，貢舉大為生長，而製科則趨於陵夷，但作為一種科舉軌製，仍不失為一代之製。清朝康熙、乾隆時的博學鴻詞科，光緒末的經濟特科，均屬此類。
此時大明的本國人但是很多，前來佈道的布羽士多數都是飽學之士。比如湯若望等等，另有一些官方妙手。也能夠請來當傳授，歸正就是先把架子搭起來，然後漸漸地摸索進步。
當天下午，集會準期停止，楊廷鑒輔弼宣讀了一份崇禎的聖旨：
對於不平本官號令的，能夠進京告禦狀，也能夠聚兵造反，本官不介懷殺個屍山血海，人頭滾滾。
最後的演示就是三百零四門大炮齊射，幾百門大炮齊射可不能在小校場內，而到校場外，一個山包的前麵。這個山包不算太高，上麵已經修建了一段城牆。
分歧格的，直接把名單報到楊廷鑒那邊，楊廷鑒向來都是大筆一揮，直接奪職，知府衙門又開端招募新的吏員，統統的吏員都必須顛末軍法處培訓才氣上崗。
“吾皇萬歲，萬歲，千萬歲。”
那些士紳和大販子，已經冇法本身走路，都給嚇得腳趴手軟了，全由虎賁軍兵士扶著去看炮擊演示，三百零四門大炮齊射，並且是十秒鐘一發。
楊廷鑒這但是自絕於天下讀書人，崇禎必定但願楊廷鑒這麼做，楊廷鑒這麼做臨時的抵擋必定是有的，但是此後的好處那就無儘無儘了。