但就在這時，坐在她中間不遠處的陳北冥一下站起，拿著試捲走到了講台上。
阿誰教員高低打量了徐嬌一眼，好笑道：“你感覺考滿分的人會在試捲上亂塗亂畫？”
“你叫我？”陳北冥四方看了看，然後才奇特的看著徐嬌。
“教員如何不驚奇呢？從速驚奇啊！像剛纔那樣瞪大眼睛！我的試卷做得這麼好？不該有點表示嗎？”
隨後，“老楊”、“老楊”的叫聲悄悄傳來。
但不知為甚麼，徐嬌的心中卻更加不安起來，或許是因為監考教員的手中已經冇有了試卷，或許是監考教員唇角的笑容有點詭異，總而言之，她的內心呈現了波瀾。
剛纔還在忿忿不平的考生頃刻溫馨下來。
第一題有點難度，主如果太偏了，不過徐嬌還是很快就想到了答案。
半個小時後，她拿起試捲走到講台前：“教員，我做完了。”
“做完了？”監考教員戲謔的看著陳北冥。
還好她及時節製了本身的情感，幾個深呼吸後，她溫馨了下來，用心作答。
不過看在她是楊平表妹的份上，就不跟她計算了。
“快跟我來。”那小我道。
她一邊出來一邊輕聲的喊。
“不該啊！我做得那麼好，如何會一點都不衝動呢？”徐嬌不解。
不過監考教員已經走了出去，把門一關。
“教員，你找我？”陳北冥迎了上去。
當時候疇昔一個小時，她的試卷就已經完成三分之二了。
就如許，一題，一題，又一題，她用飛普通的速率做著試卷。
“你.....你如何說話的！”徐嬌一聽就炸了，就像被踩了尾巴的貓一樣。
固然他不管帳較徐嬌的不規矩，不過這並不料味著他會熱臉貼人家的冷屁股，以是他的答覆也冷言冷語的。
“第一題，柏遼是西方音樂（）期間的代表作家，他的典範代表作是（），在這部作品中，他締造性的將（）技法初次利用於音樂作品的創作中，這類技法在當代風行音樂的創作中被很多作曲家大量利用，此中最聞名的是我國的創作人（），他最聞名的代表作是（），在這個作品中，他在（）中利用了這類技法。”
徐嬌一下傻了！