一個會技擊的班主任，對於古板的學習來會來講到底有多麼大的吸引力。
去課堂的路上。
上午和下午不是如許的！
離上晚自習隻要幾分鐘的時候了，薑凡老遠就聽到了高三七班的嘔吐聲，想到阿誰景象，薑凡本身小小的乾嘔了一下，在內裡的門生根基上都已經進入了班級，快高考了，除了那些極度奸刁拆台的門生會在晚自習逃課外，其他的人普通不會如許做。
在將統統人都弄出去後，薑凡這才輕鬆下來。
黌舍帶領將事情交給了薑凡以後，薑凡笑著回身看著那些頭暈目炫的門生。
作為當事人的薑凡卻並不曉得這名門生的感慨，在去本身課堂的途中，薑凡每顛末一名門生，對方都會恭敬而規矩的叫上一聲‘教員好’，這類景象使得薑凡大為歡暢。
路過的門生在見到薑凡後，非常恭敬的向薑凡打號召，這一點倒是還能夠看出六中的門生並不是美滿是差的，懂規矩的人並很多。點點頭，薑凡回了一句，便徑直走了疇昔。
他竟然會認當真真，誠誠心懇，老誠懇實的叫了一聲‘教員好’，這使得他不測之極。
“看來，高三七班有的玩咯！”
就那麼一陣看起來軟的行動，讓統統人手中的便宜兵器鋼管全數脫手而出，到了薑凡的手中，更離譜的是孟濤被薑凡按著頭像轉螺旋似的轉了十好幾圈，直到現在人家還躺在地上數星星，冇有復甦過來。
你想學？
除此以外，彆的最讓薑凡意的便是本身所用的太極，其試用結果還是讓人意的。起碼，讓薑凡很好的處理了一件事情，即便是冇有闡揚出強大的殺傷力，但這也值得薑凡去用，畢竟教員的首要任務是講授，用的最多的還是嘴巴，而不是四肢與軀體。獨一的缺點就是，薑凡對這個太極的負荷還是有點大。
但是明天……卻在一個黌舍新來的教員的身上，產生了例外。
如果一個兩個門生還好，但是每個顛末的門生都是如此的話，那麼在六中如許的黌舍來講，就顯得詭異了。
最後，搖點頭，頒發了一句感慨後，便一步三晃的朝本身的課堂走去。