皇甫禦還冇走到初三教員的辦公室，就聞聲教員怒斥蘇靜雅的聲音。
操場。
蘇靜雅腦袋埋得低低的，抽泣的時候，除了纖細的哽咽聲，再無其他。
隻要含在嘴裡，連睡覺都不會鬆開。
曉白，特彆喜好小布熊。
皇甫禦坐在中間，看著她沉默抽泣的模樣，內心很難受，如同被貓抓了普通。
“蘇靜雅同窗，不是教員說話刻薄，是教員任教十三年來，第一次碰到像你這麼笨的門生。”
在年級組長教誨她的時候，蘇靜雅腦袋埋得彆提有多低了。
皇甫禦第一次有些手足無措地撓頭。
狠話都撂了，蘇靜雅仍然冇有反應。
蘇靜雅說：“曉白，做‘恭喜’，做了恭喜，就把布熊還給你。”
皇甫禦向來都是彆人哄他、湊趣他、奉迎他的主兒，甚麼時候淪完工哄彆人高興了。
班主任一聽這話，頓時氣不打一處來。
外加，從小到大，過慣了大少爺的餬口，皇甫禦的耐煩並未幾，哄蘇靜雅的第十五分鐘，他直接變臉了：“蘇靜雅，我奉告你哦，意義意義就好了，你再這麼一副鬼模樣，信不信我不管你了？！你愛哭就哭，愛悶著就悶著，跟我冇有半毛錢的乾係。”
皇甫禦感覺本身的好話都說儘了，常日她喜好的，老是想方設法騙哄著他去幫她買的東西，他明天十足都承諾給她買了，本覺得她會喜笑容開，但是，她還是撇著嘴，一副還要哭的架式。
固然，他喜好靈巧聽話的女生。
皇甫禦卻說：“你也直到現在黌舍？！那請你給我解釋一下，你剛纔對我mm所言所語，到底是幾個意義？！身為一個教員，你不但不鼓勵本身的門生，反而因為本身的好處，勸門生退學。教員，你說，如果我把你的所作所為，反應給教誨局，你會如何？！”
……
“按照教員的察看，你也不喜好學習吧。既然不喜好學習，何必回家好好跟父母籌議一下，乾脆休學回家，去學一門技術，多好，你說，是不是？！”
任由年級組長經驗了，蘇靜雅方纔走到課堂門口，又被班主任叫到辦公室。
“你不是說，週末想去音樂公園玩嗎？！後天我帶你疇昔，高興點蘇靜雅。”
蘇靜雅抱著曉白，在本身房間外的露天上，正表情愉悅地玩玩具。
鄰近中午，寬廣的操場被明麗的陽光，罩得一片雪亮。
皇甫禦拉著蘇靜雅坐在操場邊沿的梯田式坐位上，看著她哭得鼻尖和眼睛一片通紅，他皺著眉頭說：“蘇靜雅，不要哭了。”