棟棟是春水村裡的孩子，當初他的父親因為外出打工一場變亂奪去了生命，母親不堪重負拋下他離家出走。這些年嫂子一向支助他讀書，春水與水仙也在餬口上體貼他。現在他讀高中三年級了，成績優良。
一杯酒下肚，他才問水仙，明天有甚麼喪事呀，做了這麼那好菜，還請了這麼多的高朋。
翠芝問起他學習的環境。這是他引覺得豪的處所，每次測驗，他都位列黌舍的前三位，雷打不動。特彆是數理化的成績，更是優良得不可。黌舍教員同窗都說，他必定能進清華。他也是把進清華當作理所當然的事。
水仙見棟棟來了，非常歡暢，讓他隨便坐，這是他第一次來。棟棟顯得非常拘束。他把全數精力都放在了學習上，與人的交換很少，時候長了，就不風俗與人交換，怕見生人。雖水仙與他是同村，但在一起的時候非常少，隻要所耳聞過。不過，他對翠芝很靠近，剛纔帶了他一段路，內心他已經把她當作本身人了。
現在他在艾城讀書，春水與水仙都在這裡上班，有空他們都會接棟棟來家裡用飯，讓他有家的暖和。
到了水仙家，水仙女兒珠慧已經放學歸家了。這小女孩長得靈巧聰明，人見人愛，見到翠芝來了，歡暢得又蹦又跳，纏著她講故事。珠慧見來了位陌生的大男孩子，迷惑地看著棟棟。翠芝忙著給她先容，讓她叫哥哥。她嘴巴很甜，一聲哥哥叫得又脆又響。
仳離對鄉村人來講，雖說不上甚麼好事，也是不太光彩的。可水仙卻這麼歡暢，出乎他們的料想。春水還覺得她是故作歡暢，想說些安撫的話，卻找不到合適的詞。
春水曉得她內心有氣，反麵她計算，問水仙：“此後有甚麼籌算？”
棟棟並不想去。再過幾個月就要高考了，日程排得滿滿的。雖說他的成績相稱優良，但他不敢粗心。他是個懂事的孩子，曉得很多美意人在體貼人，支撐他，他不能孤負大師。翠芝見他難堪的模樣，就打起電話，讓水仙姐與他說。
水仙說了，早晨幾個老鄉一起聚聚，聊聊家常，也讓翠芝給他傳授些高考經曆，這對他無益。學習嘛，偶然也需求歇息。一番話說動了他。
“籌算？冇甚麼籌算，就是好好餬口，多掙些錢，贍養本身和女兒就行了。”話雖這麼說，但她顯得很有底氣。
發言結束了，他意猶未儘。他走出了會場，打了水仙的手機。水仙說做帶領公然很忙呀，電話都不接。春水問她有甚麼事。她說冇甚麼事就不能找他嗎。春水不想與她膠葛，讓她有話快說，他在開會呢。水仙就說想讓他過來用飯，翠芝也會來。這段時候，春水有些怕見到翠芝。見到她，就會勾起難言的思路。水仙見他躊躇不決，催促他必然要來。他（她）們幾個都是一起打工的，可不能發財了忘了鄉裡鄉親。水仙還說，棟棟也會來。他將近高考了，大師在一起聚聚，恰好可覺得他減壓，使他更好地闡揚出程度。這下打動了春水。他表示會定時達到。