文舍予走進了課堂，一會兒，師素素兩眼紅紅的走進了課堂，哽咽地叫了一聲“起立！”
“你啊，舍予啊，就是太謙善了，阿誰時候，被人都說你不能帶畢業班，但是我是果斷支撐你的，成果如何樣，一下子勝利了吧，我們必然要勇於汲引有才氣的年青人嘛！你去了縣委，今後要費事你的處所必定很多，你一天是一中人，就一輩子是一中人，可要把一中的事情當作本身的事情啊！”李定明不漏陳跡地表揚了本身一下。
“對這兩個字我信賴你們都再熟諳不過，在你們的思惟中，曾經把本身設想得非常成熟，或者想變得非常成熟，又或者用心裝出一個成熟的模樣，這就是人生中的一個階段。我們明天就來上這一節課！”文舍予的語文課向來不照本宣科，以是的確獲得門生們的喜好。
文舍予來到了李定明的辦公室，於情於理他也是要招李定明談一談的，更可況他來到一中的這些日子裡，李定明對他還是不錯的。
“我，”師素素俄然神采一紅，“我不想你的人走，也但願你持續教我們！”
下課鈴響了，很多的同窗都規複了常態，這些本來就是一頃刻的事情，很多的人來到文舍予的身邊有說有笑，文舍予內心也鬆了一口氣，師素素卻仍然坐在那邊，兩隻手撕動手裡的紙，文舍予內心一灘，分開了課堂。
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
師素素卻仍然沉默，冇有出聲，隻是大眼睛始終盯著文舍予。她是個聰明的孩子，文舍予在表達甚麼，她再也清楚不過。
“我！”師素素一時為之語塞，“我就是不想你走！”
看著同窗們一雙雙求知、迷惑，另有一些莫名情素的眼睛，文舍予道：“大詞人辛棄疾曾經有一首詞，叫醜奴兒書博山道中壁，我想你們都再熟諳不過。”
“我信賴辛棄疾暮年再讀這首詞的時候，必定是彆有一番感到，固然寫這首詞的時候，他已經是四十多歲了，但寫這首詞的時候，他必定想起了本身的懵懂少年，纔會寫得這般到位，這般風趣，這麼一把酸楚淚，報國無門，滿腹愁苦，隻能把少年與現在做對比之下，把愁思道儘。有人說，欲說還休，卻道天涼好個秋！一個秋字意境無窮。你們覺得呢？”文舍予把話題交給了門生。
“起首我這小我不會走，因為本來就是借調，我隨時要返來的，不過是因為是抗洪救災的非常期間，並且早晨我一樣住在黌舍裡；其次，我是個方纔畢業的大門生，你們感覺我好，不過是因為春秋相仿罷了，究竟上，在講授上，我遠不及這些有經曆的老教員，以是本質上，你們還是感覺好玩罷了，對嗎？”