為了不讓本身成為小組裡拖後腿的阿誰，這下大師都卯足了勁開端學習。
淺淺給大師的建議，他們藝術班的門生，團體成績確切差純文明課班級門生很多，但一樣的，他們能晉升的分數空間也很大，特彆是在弱勢學科上，比如數學之前隻能考六非常，現在晉升想要晉升到九十一百分，就比已經比已經能考一百二三的門生晉升非常都輕易很多。
直接把目標定位到高考，對於有的門生來講能夠週期還是有點長，他們就把每一個階段當作一個目標來完成，二模，三模，直到最後的高考。
“是呀，很好。”馮野也笑著擁戴。
徐教員看大師為了一起學習進步的事帶著這麼大的豪情，既歡暢又欣喜，因為班裡之前出事帶來的陰霾也就此消逝，一節課的時候又算甚麼，隻要這些孩子們能進步。
下午，淺淺和馮野另有池嘉一起去食堂用飯，池嘉的臉上都儘是鎮靜，“淺淺，你真短長，被你這麼一說，我們班的人都開端儘力學習了，到藝術班這麼久，我還是第一次看大師做一件事這麼當真連合呢。”
都是十七八歲的芳華少年，誰情願一向被同齡人抱怨看不起，並且，誰還不想本身成績變好，上更好的大學呢，隻是大部分人單獨殺力對峙下去的意誌不敷果斷，且蒼茫不曉得該如何去儘力。
淺淺挑選的這個機遇非常合適，藝術班的門生們內心氣憤活力，可除了吵架打鬥，也不曉得該如何去宣泄反擊了，好好學習考出個好成績，讓那些瞧不起他們藝術班的人看看嘛？既能進步本身，還能冷傲彆人，一舉兩得，大師便來勁了。
藝術班門生們建立學習合作小組的事情，徐教員麵對班裡其他代課教員的扣問時，就給實話實說了，還奉請教員們平時多多幫幫這些想進步的門生，門生情願儘力長進，這是統統教員都但願看到的事情，又如何會不承諾呢。
這一天，藝術班的門生們除了下課上廁所的時候，連閒談打鬨的都冇了。
還好他們班早上第一節就是班主任徐教員的課，徐教員也風雅地把這節課時候拿出來讓他們做這些事了。
這一天，淺淺破鈔的心力很多，早晨回到家裡後，也冇精力再挑燈夜戰了，擼了下小斑，洗漱完後，她就爬上床呼呼大睡了。
吃過下午餐，再上晚自習的時候，藝術班的門生各自埋頭本身的弱勢學科當中，這也是
先激起諸民氣裡的那股氣，淺淺纔開端先容學習合作小組，這一次班裡的人都極其共同，大師都憋著一股勁，想擰成一股繩個人乾一件大事，就算有少數幾個冇想著要如何長進的，被班裡的氛圍傳染挾裹著，也就這麼迷含混糊插手了。