翌日淩晨，蓋聶整好行囊，趁著世人尚未醒來便單獨悄悄分開，不料才走冇多久，便見端木蓉也好整以暇地揹著承擔，站在無人的大街上等候。蓋聶驚奇問道：「端木女人，你這麼早，上哪兒去？」
呼都兒此言一出，舉座皆驚，立即有人大聲抗議：「大人，冷月霜刀是我們族人的高傲，也是我們的技藝遠遠壓過中原人的證明。中原處所絕對找不到一名刀匠，能做得出如許巧奪天工的佳構！」
這群墨家後輩，人稱墨者，自主成軍，規律嚴明，獨立於任何國度權勢以外，為天下承平而馳驅，便成了秦王吞併天下的親信大患。這是跟著天下局勢底定，鄰近齊國的邯鄲已經成了墨家軍的按照地，他們乘機而動，籌辦隨時禁止齊國的淪亡。
當時的邯鄲固然已隨趙國的淪陷而併入秦國版圖，卻也堆積了一群人，尊奉墨家思惟，表現其兼愛、非攻、尚同、尚賢、非命等精力。他們信賴人之生而劃一，需當合作互愛，反對侵犯戰役，相互不分貴賤，選賢與能。
「大人，信上如何說？」圍坐在帳內的將領們紛繁探聽。
秦王政的坐大，日漸危及他們的野心，乃至開端形成匈奴族的內部呈現兩種分歧的聲音。主戰派，主張立即推舉強而有力的魁首人才，同一匈奴各部，合力根絕秦國的進犯；主和派，則以為應搶先和秦國締結友愛乾係，劃地為界，以時候調換空間。
「一個月前，弟子差點命喪師叔劍下。當時候，師叔之以是冇有立即取我性命，是為了想看師父的飛劍三式。」
「就是啊！萬一秦王政拿到冷月霜刀，卻食言不出兵了呢？彆說刀回不來，我們的性命也十足不保！」
蓋聶前去邯鄲，便是籌算將荊天明等人安設在此，他本身卻要跟著墨家軍前去齊國。臨行前一晚，荊天明來敲蓋聶房門。
端木蓉睜大眼睛，回道：「我還能上哪兒去？當然是你上哪兒去，我便跟著去。」
但是，天明，秦王隻是以法治國，而不以德化民，如許的國度畢竟不會長治久安。一樣的事理，習劍之路，千萬不成貪求一時的進步而過於暴躁了。」
在那悠遠而廣漠的北方大地，匈奴族的部落，正為了他們的將來而憂心忡忡。
「師父，弟子有題目想就教您。」
「我曉得呀。」
荊天明低頭冷靜不語，心想：「一套劍招若要練上十年八年才氣用，而因為戰亂失了性命的俠客又如此不計其數，隻怕再過三年五年，彆說天下的豪傑豪傑都要殘落殆儘，就連他們的劍法武技都會落空傳人。」這番話他不敢明講出來，隻能昂首說道：「師父，弟子不想要一向當師父的承擔，隻願儘快有力量保護身邊的人。」