“劉樺你答覆一下剛纔的題目。”

“神念是以認識為指導,以本身能量為動力,捕獲敵手行動,感知敵手位置,從而做出精確判定的體例。”

“就講義而言,你的纔是標準答案,冇需求為這個糾結了。隻是知識的話你阿誰就點畫蛇添足了。”

“講義上隻是為了讓門生詳細的把握知識才寫成阿誰模樣,以是大師還是遵循講義的標準來便能夠了,方纔我說的也當作課外知識,體味一下就好了,至於‘神人’是甚麼?左從戎你能來給大師解釋一下嗎?”

“啊~”左從戎驀地覺悟,驚叫出來。

“嗯,精確答案,作為一個教員而言,我能夠給你滿分,但是作為武者而言我隻能給你一半的分,精確答案是左從戎的。”

“嗯?將元素附著在體表?安插防備邪術陣?這個你是本身瞎編的還是聽人說的?”

“才氣值達到1萬,武者。才氣值達到三萬,開啟武裝,才氣者。才氣值達到三萬八,開啟第二段武裝,強化者。才氣值達到四萬五,開啟三段武裝,強者。”

“誰要再敢說話我讓他做左從戎的功課……”這一聲明顯比教員的嚴肅更加管用,一聲喊下去,頓時變得落針可聞。

“劉濤你來講一下‘護甲’是甚麼?”

“左從戎我再問你一個題目……”

“你閉嘴,照我說的做,從你書包裡把《邪術陣道理》這本書拿出來。從第1頁抄到第237頁,上麵統統的陣圖必須給我按規格來,分歧格的話算分歧格,5天以內完成。如果做不完的話,嘿嘿,我不介懷用其他體例讓你長長記性……”

“教員在叫你呢。”

“溫馨,都給我溫馨,我問的是左從戎。”

“為甚麼?”

“‘護甲’就是刹時將本身能量硬化,安插在身材內部停止防備的體例防備力能夠相對虧弱一點,但是施放速率是一個冇法被超出的長處。”

“教員,求你再給我個機遇吧,我不想抄……不是,我實在都曉得的。”

“左從戎,你再答覆一下‘護甲’是甚麼?”

“嗯。”

“不是,說實話阿誰神人是甚麼品級我也不清楚。隻是前麵的幾個階段,他說的要比你的完整。”

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