蘇老爺子一陣驚奇，脫口就問：“如果你是想要護住蘇家，纔想著要練習本身。實在已經不必了。你已經有了活字印刷術。信賴隻要有這個，蘇府今後就是再也出不了一個將軍，隻要蘇家人不犯大錯，也能在大曆皇朝聳峙不搖了。”
活字印刷術已經讓他這個自認見過大世麵的人震驚吃驚了。如果連這類國之珍寶都隻能成為副角，那麼，配角又是多麼的震驚民氣？
如果早曉得和稀泥是有這麼大的用處，就是讓他每天和稀泥他也樂意啊。
祖孫兩人不約而同地想到一處去了。
至於蘇白芷用心讓他和稀泥的戲弄，蘇文謙白叟家早就不放在心上了。
蘇白芷滿臉笑意更加濃烈。
但是蘇白芷心中明白的清楚，跟在漠北，活在軍伍當中的人，會冇端方？明顯是不想記得這個端方吧。
要他把本身親手帶大的孩子就這麼放棄，老爺子自問冇有那麼絕情。
祖父，這隻是第一批退學蒙童，來歲就會有第二批，後年就會有第三批，還會有第四批第五批……無數批次的蒙童退學，每年都有，一年一年複一年，他們退學第一天都會領到用活字印刷術印出的發矇書冊，高興地領歸去奉告大人們，這是我們學塾發給他們的冊本。
不比其彆人的癡鈍，蘇老爺子非常明白，這個活字印刷術會給這個期間帶來如何樣的欣喜竄改。
“這如何行？不如比及賞花宴後吧。這兩百冊百家姓還冇有全籌辦妥當。”老爺子決然反對。
饒是如此，他還是承認這個事理的，因而點了點頭。
“我要開學塾，我第一批要招收兩百蒙童，我要把兩百蒙童分層級。我要用甲乙丙丁十天乾分紅十個班級，兩百個蒙童遵循悟性水平分紅十撥，彆離退學十個班級。我會教會招收來的教書先生們拚音注字法，然後這些先生們將會教會這些蒙童們。
以是當蘇老爺子終究規複了一點兒明智，把蘇白芷拉出了屋子，一邊還不忘問一問蘇白芷：“芷姐兒，你籌辦如何措置這個活字印刷術？”
日複一日，年複一年，年年日日都是如此！
但是庶出的大孫子是他帶在身邊長大的，跟在漠北那樣的苦寒之地吃過苦的，那一身的骨氣已經養成。庶出的寒微早就在大孫子身上褪得無影無蹤。
蘇氏的活字印刷術，蘇氏的拚音注字法！蘇氏的學字目標！日日年年都是如此！……最後會如何樣？
老爺子胡塗了，這如何又扯上功臣了？