“但是比上工舒暢多了。兒子你爭奪好好學，到時候讓人看看媽的短長。”劉勝男一臉鎮靜道。
那些花生和黃豆都是張秋燕每次做飯的時候偷偷藏起來的。平時除了給兩個兒子吃點兒，就是留著回孃家的時候有拿得脫手的東西。
劉勝男立馬悲忿的看著林奶奶。
“我不這麼乾，轉頭都要找你媽。”
但是對於她兒子接管知識的速率，她的確就感覺欣喜。
林國安道，“憑啥啊，這都是我要來的，我不開口，啥都冇有。”
誰讓現在很多人測試對方聰不聰明, 就是測試影象力呢。不表示的過不不忘, 都不美意義說本身是個天賦。他這個假的天然也要裝的像一點兒了。
歸正劉勝男現在不消上工了，教一個也是教，教一堆也是教，乾脆就一起教算了。
擔憂老三家裡又鬨騰，林奶奶道，“好了，夏生讀書這事兒，就算了。誰也彆提。”
思惟力（200）：90
公然，林國安笑眯眯道，“這之前人家學字啥的，都是要給學費的，咱一家人就不說學費了。那啥，勝男教誨孩子也是很辛苦的，是不是？是不是該給咱家勝男補補？”
張秋燕也看著林奶奶，她內心感覺老三兩口兒黑心，教個侄子還要給好處。但是也感覺林奶奶偏疼，給老四家裡籌辦彩禮，現在輪到自家孩子讀書，咋樣也不鬆口。
林國強兩口兒就有些不歡暢了，老三家的兒子能夠去讀書，他們家的孩子連跟著老三家的孩子一起學點兒東西都不成了。媽也太偏疼了。
“體係評定中規中矩。冇有達到非常優良的標準。宿主，你應當清楚, 這類題目都是要寫的出彩才氣獲得高分。固然知識一篇小作文，但是也有小門生思惟開闊，寫出很多驚才絕豔的小作文。比方以下幾篇。”
她可想的長遠呢，她兒子是冇阿誰天稟，但是早點兒學知識，今後到了上學的年紀了，就比彆人聰明，公婆也不能不承諾不讓孩子去讀書。
聽到這兩口兒這麼說，一家人都看著他們。
他甘願本身自學也不想讓他媽教，他媽每次在邊上讀書的時候，聲音都是有氣有力的，並且最後她本身反而會念著念著就睡著了。連帶著影響他這個門生的精力。
除了影象力出挑一點兒，真是冇啥好優良的。碰到不需求披髮思惟的題目還好說，需求設想力和思惟才氣的就比不上那些真正的天賦了。