朱校長道，“現在十點了，給你兩個小時，好好考吧。”
出完題目以後，很多教員就偷偷的跑校長辦公室內裡來看熱烈，看看傳說中的神童是啥模樣的。
這可轟動了三個校長了。
彆的孩子看著他們三都頭都不敢抬，這孩子多淡定啊。瞧那小眼神多腐敗，一看就是聰明孩子。
等王小蘭帶著林晚進辦公室的時候，三位校長都盯著他看。
林國安憤恚道, “啥意義，你這啥意義, 晚生就是我親兒子，這麼像我, 咋能夠抱錯了呢？”
但是實際上是，朱校長和張校長以為，這孩子這麼小，並且還冇接管過黌舍的正規教誨，竟然能學這份上。已經很可貴了。以是即便作文寫的不是特彆出色，但是隻要還不錯，他們就不捨得扣分。
這孩子真冇說大話！
看林晚安溫馨靜的坐在那邊，一點兒也不驕不躁，朱校長對他印象好得不得了，眼神也變得特彆的暖和。然後拿起一本教輔書，隨便翻開一頁遞給林晚，“你將這上麵的東西默寫下來。”
“我就這麼一個兒子，這孩子在精不在多，我就養一個，我好好培養。今後準成才。”
朱校長點頭，嚴厲的站起來，“小張，就費事你去安排了。”
“哦，”朱校長點頭，“那你都學了嗎？”
朱校長指了指邊上的椅子，道，“晚生同窗，你坐。”
不過她感覺對於天賦來講，能夠六非常太欺侮人了，以是就冇說。免得讓林晚不歡暢。
這老校長，這是套話呢。老狐狸啊。林晚道，“就本年暑假的時候學的。”
平複了一下表情以後，朱校長道，“請孩子的家長出去，黌舍這邊要和他們相同一下。”
這孩子看著有些不一樣啊。
看到紙上工緻的筆跡和排版，朱校長和其他兩位校長這會兒看林晚，就像看著個寶貝疙瘩一樣的。
朱校長一向在打量林晚，見他一點兒都冇心虛，也冇躊躇，已經信了他的話了。
作為女性，劉副校長對林晚這類靈巧的孩子挺喜好的，特彆是這孩子還特彆聰明，就道，“朱校長，我感覺還是遵循跳級測驗安排，正式考覈一下吧，考完以後，遵循成績，我們再漸漸測試他的其他才氣。”
他問林晚, “晚生啊，你五年級測驗有掌控嗎？實在不可，考三年級也已經很不錯了。你爺奶也會歡暢的。”
試卷都是各個年級的根本題目，題固然多，但是真的簡樸。很多都是試捲上考過的題型。